产教对接——工业园区和高职教育协同创新发展模式探究.docVIP

产教对接——工业园区和高职教育协同创新发展模式探究 　　摘 要：《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，职业教育要与市场需求和劳动就业紧密结合，走校企合作、工学结合的道路。本文以“政校企深度融合，教产研无缝对接”的高职教育“中山火炬模式”为例，对其在国家级高新区--中山火炬开发区进行多元化共建生产实训校区，实施教学过程生产化，生产过程教学化的合作办学实践进行总结、分析，积极探索高职院校产教合作的新模式，为提升高职教育的办学质量和加强内涵建设，和高职教育与工业园区协同创新实现共同发展提供借鉴。 关键词：产教对接；高职教育；工业园区；协同创新； 当前，地方社会经济的发展对地方高校的人才、技术、信息等支持的依赖程度大为增强。高职教育作为直接为社会培养高端技能型人才的主要阵地，必然为地方经济社会的发展提供支持。特别是地处国家级高新技术园区的高职院校更应积极探索教产对接，研学结合，服务地方经济社会建设模式，走一条多元共建特色鲜明、多方共赢的“政校企深度融合，产教研无缝对接”的办学新路子，实现工业园区与高职教育协同创新共同发展的新突破。 一、产教对接是高职院校实现办学职能的新途径 纵观高校职能的演进过程，从最初单纯的教学职能发展到集教学、科研、社会服务三大职能的同时实现。高职院校的课程的设计，人才培养模式的制定更需要符合服务区域社会经济与产业发展的要求。根据区域