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从中考题错例辨析谈中学生物学科STS教育渗透 　　摘要：STS教育是根据时代的特征和科学、技术、社会三者关系提出的一种新的科学教育思想。本文在某市2010中考生物实验题错例辨析的基础上，阐述了中学生物学科STS教育渗透的必要性和STS教育的渗透方法。 关键词：STS教育；中考；生物实验题；渗透 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0107-03 STS（Science，Technology，Society）是20世纪60年代末70年代初，针对美国科技教育危机和20世纪以来科技的迅猛变化及产生的环境、社会问题等负面影响而发起的一种运动，它是一门旨在研究科学、技术、社会三者相互关系的学术研究领域。STS体现在教育中，就成为一种旨在培养具备科学技术素养，能参与科技决策、全面发展的一代新型公民的新教育观。STS教育是STS领域的一重要组成部分。STS教育是对当代科学教育的一种理性反思，是对传统理科课程挑战的一种应然回答，是我国加入WTO以后科学教育与国际接城的必需。STS教育作为STS理论研究在教育上的反映，应致力于全面、系统、整体地展现STS的本质。 科学、技术与社会的互动关系，既保持学科知识结构的严密性，又加强学科科学与技术、社会关系间必要的张力，因而STS教育应该是综合、开放、动态、发展的。它以问题