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农业科研人员创新思维应用探究 　　摘要 以“十一五”支撑计划农业领域项目为基础，对科研人员创新思维的应用现状进行调研，分析科研人员创新思维的应用情况，最后针对科研人员研究过程中创新思维的运用提出几点建议。 关键词 创新思维；农业科研人员；应用现状 中图分类号 G316 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）14-0295-02 1 思维与创新思维 思维是对客观事物间接的、概括的反映，它反映的是客观事物共同的本质特征和内在联系。思维可以分为两大类，即逻辑思维和非逻辑思维。逻辑思维严格借助于概念、判断和推理来反映客观现实，有步骤地对事实进行分析或依据已有的知识进行推理。逻辑思维周密、严谨，不能出格。非逻辑思维不严格遵循逻辑格式，表现为更具灵活性的自由思维[1]。 通常所说的创新思维既包含逻辑思维，又包含非逻辑思维。它是指一种具有开创意义的思维活动，不仅能揭示事物的本质，而且能够开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果。在创新思维活动中，逻辑思维和非逻辑思维相互配合、相互补充[2]。逻辑思维主要用来检验、论证，非逻辑思维主要用来摸索、试探。不过，创新往往是非逻辑思维的结果，然后逻辑思维被用来配合论证、检验这些创新设想，创新思维的过程往往是逻辑思维和非逻辑思维交叉使用的过程[3]。创新思维的类别多种多样，例如灵感思维、发散思维、逆向思维、想象思维等。 创新思维是创新能力的核心，创新能力又是创新成果的源泉。在现代科学研究当中，运用创新思维，培养创新能力，多出创新成果，已经成为一个必然要求[4]。 2 农业领域科研人员创新思维 创新思维的形式多种多样，著名创新思维学家何名申在《创新思维与创新能力》一书中，对12种创新思维进行了详细的分析，学者王伟民、段安平在《创造思维学》中对7种创新思维进行了研究。不同的学者对创新思维形式的分类不同。该文在文献研究和访谈“十一五”支撑计划农业领域项目科研人员的基础上，选取了几种与该领域科研相关较大的创新思维形式进行调查研究，分别为集中思维、灵感思维、发散思维、逆向思维、想象思维和横向思维。各个创新思维形式在农业领域科研人员当中的使用情况分布见图1。 2.1 几种创新思维形式的含义与总体使用现状 集中思维是指为了解决一个问题，利用已有知识，把所有信息引导、集中到目标上去，通过一定的方法得到最优方案或结论。集中思维的特征是来自多方面的知识和信息都指向同一个问题。比如在科研当中，科研人员往往会将多种解决方案加以比较或者再加工，以求找出一种更为合适的解决方案。调查结果表明，集中思维在农业领域科研项目的使用非常普遍，大概有95%的被调查者在科研中经常使用集中思维。 灵感思维是创新思维的一个重要形式，它是指人们在长时间思考某个问题不得其解，而在中断对它的思考后，却又会在某个场合突然想到解决方案。科研人员可能都有这样的经历：当对一个问题百思不得其解时，别人的一句话、一篇文章会让自己豁然开朗。调查表明，仅有14%左右的被调查者在科研中经常使用灵感思维，大多数科研人员（69.6%）都是偶尔使用灵感思维。这主要是因为运用灵感思维带有“碰运气”的特点，所以科研人员使用的普遍较少。 发散思维是以一个问题作为思维出发点，向上、下、左、右不同方向进行思考，以探求解决问题的思维形式。运用发散思维要求科研人员充分发挥想象力，突破原有知识，重新整合各种信息，就同一个问题去探求多种解决方案。调查显示，70.5%的科研人员在科研中会经常使用发散思维，可见发散思维的使用还是比较普遍的。 逆向思维，就是指背逆通常的思考方法，从相反方向进行思考，也叫做反向思维。生活中人们都或多或少使用过逆向思维，它是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是创新思维的重要形式。在科研当中大概有53.1%的科研人员经常使用逆向思维，33.9%的被调查者有时使用逆向思维。 想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。它不是对信息的加工一步一步、首尾相接地、线性地进行，而是可以调用许多形象性材料，合在一起形成新的形象，或由一个形象跳跃到另一个形象。例如科研当中，科研人员可能会脱离现实的环境，想象一种理想的解决方案，这就是运用了想象思维。调查结果显示，在实际当中仅有2.8%的科研人员经常使用想象思维，75.1%的被调查者选择了很少或者从不使用该思维形式，这可能是因为运用想象思维往往需要脱离现实，不太符合科研人员严谨周密的思维习惯。 横向思维要求人们从不同的角度思索问题，不能一条路走到黑，应该多角度、多方面去思考问题，在此基础上寻找最佳方案。调查显示，63.0%的被调查者在科研中会经常使用横向思