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基于校企合作仓管员职业技能鉴定题库建设 　　摘 要：文章通过对现有仓管员职业技能鉴定题库建设条件存在的主要问题进行分析，提出了校企合作共同建设适合高职院校仓管员职业技能鉴定试题库，有利于推动高职院校职业技能鉴定考评工作，以使该职业技能鉴定科学化、规范化、标准化。 关键词：职业技能鉴定；校企合作；题库建设 中图分类号：G712 文献标识码：A 仓储是现代物流中一个十分重要的环节，目前仓储行业普遍表现出入职门槛低，不少城市、地区众多企业仓库保管员并没有“仓库保管员”资格证书。仓储员工整体素质偏低的结果造成仓库管理上的许多漏洞，最终带来不必要的经济损失。出于提升仓储团队的整体素质，持证上岗已成为企业和个人共同的需要。鉴于现行资格证书过多注重理论考核以及内容过偏、证书缺乏实用性，且与岗位结合度不佳等问题，因此，建立仓管员技能鉴定题库，有利于规范职业技能鉴定行为，保证职业技能鉴定质量；有利于统一职业技能鉴定水平，为从业者择业、就业提供公平客观的能力水平评价，也是提高职院校学生职业技能水平的一项主要举措。 1 现行技能鉴定题库中存在的主要问题 1.1 仓管员工种技能要求与现行物流师职业资格鉴定方案有偏差 目前在高职院校物流专业中影响较广的是物流师职业资格鉴定，其技能鉴定标准自2004年修改后一直沿用至今。鉴定考核的内容涵盖了第三方物流、公路与铁路运输、邮政、外贸、航运、快递、货代、船代、港口、仓储、配送等企业的操作业务。基于该项鉴定考核的内容包罗万象面面俱到的特性，导致其在专门行业领域内深度不够，对岗位的针对性不强。随着企业生产发展和技术进步，企业的劳动分工越来越精细，而物流师职业鉴定的要求比企业的岗位要求宽泛得多，这造成了物流师职业标准的共性要求难以满足企业各物流岗位的个性要求，导致该项职业资格鉴定难以培养出真正适合企业要求的高技能型人才。因此，广大仓管类岗位迫切需要建设与之相配套的职业技能鉴定标准。 1.2 现行鉴定题库与教学内容有脱节现象 《劳动法》从国家基本法的角度明确规定了我国职业资格证书、职业技能鉴定工作的法律地位，《职业技能鉴定规定》中明确提出统一编制职业技能鉴定试题，建立职业技能鉴定题库的要求。高职院校的职业技能鉴定一般由各地市的职业技能鉴定中心从鉴定题库中抽取相关工种的鉴定试题来鉴定。然而，由于各地市鉴定中心的鉴定题库均来自于各高职院校，各高职院校在命题、出题范围、试题形式、难易程度等方面均未形成统一的标准，导致鉴定题库与教学内容脱节，直接影响职业技能鉴定的质量。 1.3 试题资源少、内容陈旧、题库适用性不高 现有物流师职业鉴定试题库虽包含仓储内容，但因试题资源有限，试题总量较少，试题重复率较高，偏离了原定的考核要点，导致鉴定结果对考生职业能力评判的可靠程度变差。同时由于开发较早、更新较慢、资源过于陈旧，既不能反映新知识、新方法、新理论，更与行业最新技术和设备严重脱节。这将极大降低职业鉴定质量，难以满足生产实践，阻碍了鉴定事业的发展。 1.4 职业资格鉴定核心环节缺少岗位技能测试 从企业对仓储人才的需求来看，更多需求的是操作型人才，即训练有素的一线操作技能型人才，而大多数职业资格鉴定多围绕笔试展开。以江苏省物流师职业资格鉴定为例，其采用的考评形式仍保持网上答题和仿真软件操作两种形式，缺少岗位技能测试环节。而职业能力的核心内容之一是实际操作技能，在职业资格技能鉴定中，实际操作技能应成为重头戏。只有对企业岗位工作任务和核心工作能力进行深入分析，才能制定和设计出符合企业需求的实际操作技能项目。 2 校企合作共同开发题库的建设条件 2.1 校企双方题库建设人员共同实施 题库建设人员主要由两部分组成：一部分是学校经验丰富的理论教师和实训指导教师；另一部分是具有优秀经验的行业、企业专家。理论知识丰富的专业教师与实践技能水平较高的行业专家可以有机结合起来，两方专家共同研讨、优势互补，可以更好更全面地完成题库的建设任务。 2.2 校企双方共同提供鉴定场所和设备 学校具有良好实训实验场所和校外实训场所，如仓储配送实训室、物流体验中心等，校外实训场所包括大型超市配送中心、保税仓库、企业自用仓库等，这些硬件环境和设备可以完全满足仓管员技能鉴定的日常实训与考核工作需求。 2.3 对技能鉴定工作的政策支持 对于仓管员职业技能鉴定题库建设，无论是地方人力资源和社会保障局关于培养城市高技能人才的意见，还是学校教学改革工作，都对职业技能鉴定工作做出明确规定，在政策和资金方面都能给予支持。 3 技能鉴定题库的开发与建设 3.1 校企专家合作对仓储典型工作岗位和工作任务分析 仓储管理的任务是科学合理地做好物品的入库、保管保养和