《传播学原理》第六章.ppt

第六章 传播内容的中介、载体与表达 本章学习重点、难点： 1、信息量的内涵 2、象征互动理论要点 3、媒介内容研究方法 第一节 什么是信息 一、信息的基本性质和传播特征 1、信息的性质： （1）事实性（2）传递性 （3）时效性 （4）系统性（5）指代性 2、信息的特征： （1）目的性（2）共享性（3）寄载性 （4）可识别性（5）模糊性（6）扩充性 （7）可转换性（8）可贮存性 二、 信 息 的 分 类 三 、 信息论概略 1948年申农在《通讯中的数学理论》中提出信息量的测算公式: 信息量：可能性选择的概率的对数 信息量是对人们选择讯息自由度的度量。可比附于物理学中的熵。熵是对随机程度的度量，用以表达一种情况下的不确定性或混乱状态。对高度组织化的讯息来说，不具有高度的不确定性或选择性，其熵值或信息量都很低。当一个情景完全可以预测，该情形叫负熵，就无所谓信息量。 四 信息革命与信息社会 1、信息革命的阶段 （1）1956－1993年为第一阶段，通过信息技术创新，形成信息产业基础，信息产业成为经济增长点 （2）1993——至今为第二阶段，互联网商业化应用与拓展，引发新一轮技术创新，绝大多数国家参与到信息高速公路的建设中 2、信息社会的特征 （1）文字信息与知识量急剧增长，形成所谓的“知识爆炸” （2）信息传递手段迅速发展，进一步消除了信息在时间与空间上的传播障碍 （3） 传统学科的框架被突破，人类的知识与经验体系出现了新的整合 （4）信息革命既是一场科学革命也是一场深刻的社会革命 （5）信息日益成为人类社会发展的最主要的资源，信息技术成为高新科技的重要部分，并在所有领域迅速扩张及发挥作用 第二节 什么是符号 一、符号的定义 符号是传播过程中为传达讯息而用以指代某种意义的中介 二、符号学概略 1.广义符号学研究各种符号，语言学仅是其中一部分； 2.狭义符号学仅研究语言符号，着重从句法学、语义学、语用学对语言进行研究 3.符号学理论渊源： 美国哲学家皮尔斯；瑞士语言学家索绪尔；德国哲学家卡西尔； 美国哲学家莫里斯 三、符号的分类 1.索绪尔的分类： 语言符号和非语言符号 2.皮尔斯的分类： （1）符号过程：性质符号、事实符号和通则符号 （2）符号方式：图像符号、标志符号和象征符号 （3）符号结果：可能性符号、事实性符号和原因性符号 3.人类传播符号分类： 语词符号和非语词符号（信号和代用符号〈象征符号、书写符号和以类似原则为基础的符号〉） 四、象征互动理论 1、主要观点： 人与动物的反应模式的根本区别是，在“刺激—反应”中必有解释作为中介；解释也就是符号、意义的互动与理解的过程，即传播 2、米德的象征互动理论： （1）“社会”是由一群互相想象着的个人通过语言及各种符号进行沟通与互动产生；只有人们不断赋予自己行为以意义，而且理解或寻求理解他人给出的意义，才能发生真正的交流 （2）“自我”意味着想象局外人的视角并以此为出发点，把自己作为客体加以“设计”的能力。“自我”是角色扮演，其成功与否，取决于在具体情况中把自己作为适当的客体的能力，即对符号的解释与应用的能力 （3） “心灵”则是人所具有的与自己进行相互作用的过程，是主我和宾我之间的内在对话，社会的期望与个体的要求在这里进行协调 第二节 社会控制的其他理论 三、社会主义国家的大众传播体制理论 1.无产阶级报刊（媒介）理论的兴起 马克思认为：无产阶级政党要取得革命的成功必须通过报刊等媒介宣传马克思主义，占领舆论阵地 列宁强调：报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，还是集体的组织者 2、社会主义大众传播体制的结构 媒介体制实行各级党委领导下的总编辑负责制；大众传播事业是社会主义事业的重要组成部分，是党、政府和人民耳目喉舌，为社会主义服务、为人民服务，政治上与党中央保持一致 第三节 语言传播与非语言传播 一、语言传播 1.传播被认为是语言的本质特征，是语言社会性的突出表现。 2.信息传播的过程即意义与符号的二度翻译过程，前一个翻译过程为“编码”，后一个再翻译过程为“译码” 3.语义学对人类传播行为中的语言运用提出的规则： （1）注意语言概括层次的组合 （2）注意语言概括阶梯的差异 （3）注意语言的渐变性质 （4）注意语言的主观倾向 二、非语言传播 第四节 大众传播的内容 一、 媒介内容的类型与研究方法 1.根据信息满足功能和叙事策略，大众传播内容可分为：新闻、言论、知识、娱乐 2.传播内容的研究取向：信息传递过程的主导类型和意义的产生、传递与创造过程的结构主义、符号学、批评理论以及文化研究的新锐类型 3.传播内容的代表性分析方法：内容分析法和文本结构分析法 二、新闻类型的