《我们上路了》优教课件.ppt

* * * * * * * * * * * * 我们上路了 王 慧 骐 01 学习目标 02 学习字词 03 学习课文 04 布置作业 1、认识1个生字，会写4个生字，正确读写“虚幻、迷惑”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。 3、理解课文中的比喻句。 我们上路了 学习目标 曼陀铃 màn 学习字词 我们上路了 曼陀铃 màn 学习字词 我们上路了 骤起 zhòu 残酷 kù 哦 ò 骤 酷 哦 曼 学习字词 我们上路了 抖着威风 虚幻 迷惑 残酷 注定 歪歪扭扭 雷鸣电闪 返程 学习课文 我们上路了 生平简介：王慧骐，中共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。1975年开始发表作品。 主要作品：诗集《飞向明天》；儿童小说集《比比谁的心灵美》；散文诗集《月光下的金草帽》等。 作者我知道 学习课文 我们上路了 主要成就：报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年-1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖；散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。 作者我知道 学习课文 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。刚刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风， 哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。 我们上路了 学习课文 我们上路了 从这一小节中，说一说孩子们上路时的情景是怎样的？ 学习课文 我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。 我们上路了 学习课文 假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！ 我们上路了 从这一小节中，你看出孩子们上路时的心情和态度是怎样的？ 学习课文 哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。 我们上路了 这句话说明“我们”始终向前的决心不会改变，“我们”对自己的每一步行进充满自豪，尽管那步伐很小很小。 学习课文 没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。 我们上路了 “相思鸟”“金孔雀”“橄榄树”“曼陀铃”都是生活中美好的事物，在这里它们指什么？ 学习课文 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 我们上路了 “风”“雨”“雷鸣电闪”在这里寓意“我们”在路上会遭遇到的困难、艰险、挫折、失败，表现了“我们”毫不畏惧这一切的坚强意志。 学习课文 毕业赠言精选 我们上路了 柳荫下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 学习课文 毕业赠言精选 我们上路了 曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也证实了我们的约定是有效的。 学习课文 这首诗描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上路的经历，告诉“我们”人生的道路要靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但要坚定信念，勇敢地去开辟属于自己的人生之路。 我们上路了 学习课文 我们上路了 布置作业 1、默读课文，说说课文题目“我们上路了”的含义；再说说这首诗对自己的成长有什么启示。 2、有感情地朗诵这首诗。 我们上路了 * * * * * * * * * * * * * *