《我们上路了》优教课件.ppt

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《我们上路了》优教课件

* * * * * * * * * * * * 我们上路了 王 慧 骐 01 学习目标 02 学习字词 03 学习课文 04 布置作业 1、认识1个生字,会写4个生字,正确读写“虚幻、迷惑”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。 3、理解课文中的比喻句。 我们上路了 学习目标 曼陀铃 màn 学习字词 我们上路了 曼陀铃 màn 学习字词 我们上路了 骤起 zhòu 残酷 kù 哦 ò 骤 酷 哦 曼 学习字词 我们上路了 抖着威风 虚幻 迷惑 残酷 注定 歪歪扭扭 雷鸣电闪 返程 学习课文 我们上路了 生平简介:王慧骐,中共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。1975年开始发表作品。 主要作品:诗集《飞向明天》;儿童小说集《比比谁的心灵美》;散文诗集《月光下的金草帽》等。 作者我知道 学习课文 我们上路了 主要成就:报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年-1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖;散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。 作者我知道 学习课文 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票, 贴上那只很大很大的信封。 刚刚从那林子里走出来, 扛一面很艳的旗子抖着威风, 哦,不管大人们怎么说, 反正我们是上路了,一步一步地上路了。 我们上路了 学习课文 我们上路了 从这一小节中,说一说孩子们上路时的情景是怎样的? 学习课文 我们的脚印也许歪歪扭扭, 我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底, 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 所有美丽和残酷的故事 都可能上演,都可能发生, 也许就在今天夜里, 也许就在明天早晨。 我们上路了 学习课文 假如因为这些我们就退回去, 退到爸爸妈妈们温热的怀中, 那我们还能算什么呢? 还不如趴下来做一只狗熊, 一只供人观赏的狗熊! 我们上路了 从这一小节中,你看出孩子们上路时的心情和态度是怎样的? 学习课文 哦,既然注定了我们得迈出双脚, 既然注定了我们只能往前挪动, 哪怕只是短短的几寸,甚至更少, 只要是在行进,那我们就不会脸红。 我们上路了 这句话说明“我们”始终向前的决心不会改变,“我们”对自己的每一步行进充满自豪,尽管那步伐很小很小。 学习课文 没有退路,人生的车站不售返程车票, 没有退路,出了山的溪水不会往回流动。 走下去,前面有相思鸟,有金孔雀, 走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。 我们上路了 “相思鸟”“金孔雀”“橄榄树”“曼陀铃”都是生活中美好的事物,在这里它们指什么? 学习课文 风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧, 那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 我们上路了 “风”“雨”“雷鸣电闪”在这里寓意“我们”在路上会遭遇到的困难、艰险、挫折、失败,表现了“我们”毫不畏惧这一切的坚强意志。 学习课文 毕业赠言精选 我们上路了 柳荫下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量! 不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。 学习课文 毕业赠言精选 我们上路了 曾经,稚嫩的小手牵在一起,约定了我们永远是朋友:六年的时光如此之快,把什么都改变了,但是我们的友谊没有改变,同时也证实了我们的约定是有效的。 学习课文 这首诗描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上路的经历,告诉“我们”人生的道路要靠自己踩出,人生的际遇顺逆交错,但要坚定信念,勇敢地去开辟属于自己的人生之路。 我们上路了 学习课文 我们上路了 布置作业 1、默读课文,说说课文题目“我们上路了”的含义;再说说这首诗对自己的成长有什么启示。 2、有感情地朗诵这首诗。 我们上路了 * * * * * * * * * * * * * *

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