苏教版三年级语文上册做一片美的叶子.ppt

看到课题，你有什么问题吗？ 1. 谁要做一片美的叶子呢？ 2. 为什么要做一片美的叶子呢？ 3. 美的叶子美在了哪些方面呢？ 4. 怎样才能做一片美的叶子呢？ …… 1、自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺。 2、读会生字，理解词语。 3、思考： 认真听老师读课文，边听边注意下面的词语： 发现 乳汁 奉献 嫩绿 肥美 飘零 回归 整体 位置 输送 营养 茁壮 葱翠 形态各异 再次大声自由读课文，边读边注意刚才指出的词语，并说说课文写了什么内容？ 本文是一首散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美。再由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪我们要向叶子学习。 第二课时 读出下面的词语的正确读音： 发现 乳汁 奉献 嫩绿 肥美 飘零 回归 整体 位置 输送 营养 茁壮 葱翠 形态各异 果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的， 但是让我做叶的事业吧， 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 --泰戈尔 同学们，题目中哪个字在瞬间就抓住了你的视线？… 阅读与合作探索 请同学们认真默读课文1—8自然段，边读边用横线划出表现叶子美的词句，并与小组内的成员交流一下，从这些句子你读出叶子究竟美在了哪里？ 走进树的时候，我发现… 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 三年级一班 结合课文内容及刚才的图片思考，为什么说我们每个人都像叶子，为生活输送着营养？ 讨论交流： 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会对大树、对人们说些什么？ 拓展阅读：最后一片树叶 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外一棵树，树上的叶子在秋风中一片片掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 形态各异 （你喝过乳汁吗？能给予我们什么？） 生命的乳汁 树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。 有了这养料大树才会茁壮、葱翠。 无私的奉献就是一种美 奉献 春天的时候，叶子嫩绿； 夏天的时候，叶子肥美； 秋叶变黄； 冬日飘零——回归大树地下的根。 春天的时候，叶子嫩绿； 夏天的时候，叶子肥美； 秋叶变黄； 冬日飘零——回归大树地下的根。 为大树而生 大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。 我们每个人都像叶子，为生活输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 （我们的家） 徐虎 大禹 毛主席 朱德 爱迪生 结合学过的课文思考古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？ 孔繁森 王二小 木兰 每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了我们的三年级一班，我打算（ ），让自己成为班里最美的一片叶子。 讨论交流： *  做一片美的叶子 为什么要做美的叶子？ 怎样才能做美的叶子？ 美的叶子是什么样的？ 自读要求 做 现 态 各 异 汁 奉 体 输 读好写好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 zuò 做 做事 做工 做活 做寿 xiàn 现 发现 现在 出现 现金 tài 态 形态 态度 心态 事态 gè 各 各种 各国 各人 各个 yì 异 形态各异 异样 异地 离异 zhī 汁 乳汁 汁液 果汁 汁水 fèng 奉 奉献 奉命 奉养 供奉 tǐ 体 整体 身体 体育 物体 shū 输 输送 运输 输入 输出 乳 整 置 葱 读好写好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。  做一片美的叶子 做 现 态 各 异 汁 奉 体 输 回顾复习：拼读下面的字，并尝试组词。 谁能用其中某一个或某几个词语来描述一下我们上节课所欣赏的叶子？ 远远望去， 那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找