环境心理学复习题.pptx

绪论 环境心理学 是研究人类行为（包括经验和行动）与其相应环境（包括物质，社会，文化环境）之间的相互关系的科学。 环境心理学的研究方法 被试者的选择（全部参与，抽样，不经选择），实验现场的选择（大小现场，模拟现场），方法的选择（观察法，提问法，模拟法） 第一章 感觉 人脑对于直接作用与感觉器官的事物个别属性的反应。 注意 是心里活动对一定对象的指向和集中。 联觉 是一种感觉引发另一种感觉的现象。 引起注意的因素 刺激物的对比强度 状态 新异性 注意的广度 个人特征 各种感觉的顺序 大尺度（视听触嗅）小尺度（视触动听） 中央凹（点划式，小尺度反复仔细，大尺度注重轮廓形体，建筑檐口入口突变部位）、眼睛周围视觉（驶入林荫道减速，隧道口设计过渡和渐变如大小变化的天窗减少眼睛高度灯数量，如人工照明一致）在环境设计中的应用 感觉的相互影响在环境设计中的应用（相互削弱和破坏，相互加强和协同，相互补偿与替代） 感知（感觉知觉统称）、知觉定势（个人知识，兴趣等指导促使知觉判断的心理活动处于准备阶段具有倾向性） 知觉与感觉的关系 (感觉介于心理生理之间，知觉纯粹心里活动，个别属性越丰富知觉越清晰，一般用知觉直接反映事物，感觉只作为组成部分) 第二章 格式塔知觉理论的基本观点：知觉的整体性 同型论 场作用力 同型现象 ( 物理生理心理现象具同样的格式塔性质，具有两两相对应的关系因而他们都是同型同构的印象。) 格式塔组织原则：图形与背景（图形与背景的关系：图形是清晰明确、被包围的较小对象，背景是模糊不定、包围图形的较大的对象，两者可以互换。图地关系在环境设计中的意义：强调图地关系有助于突出景观和建筑的主题，观众第一眼就可发现。 易成图形的主要条件：小面积、水平和垂直形态、封闭形态、对称形态、单个凸出、动态的、奇异的、有意义的形态） 群化原则（使多种刺激被感知成统一整体的控制规律，分类有邻近原则：相互邻近元素被感知为有内聚力的整体，体现场作用力和同型论的观点；相似原则：彼此相近的元素易被感知为一个整体，如果其中一种元素较有组织或相对突出易被感知成图形，其他元素弱化成背景。连续原则：连续有利于加强图形的整体性。封闭原则：倾向于完成却未完成易被感知成一个完整的图形） 简化原则（知觉组织需要的信息量越少，被感知可能性越大） 知觉特性：选择性，整体性，理解性，恒常性 概率知觉理论在环境设计中的应用：按不同的环境的功能性质恰当地运用确定性与不确定性；承认自己的认知与环境使用者需要之间的差距，从而使自己能比较主动和客观地去了解和满足他们。 生态知觉理论的基本观点（强调机体先天的本能和环境所提供信息的准确性，两个观点：环境的提供和知觉反应的先天本能）p43 生态知觉与环境设计：环境功能多样性（环境形成其中发生的行为远比设计者预定的更为丰富），注意环境的潜在功能（设计者的有意设计和使用者的发掘都提高环境的实际使用价值），从现象分析原因（在一定社会条件下，什么样的物质环境提供就会发生什么样的行为现象） 生态道德与道德约束：人与环境的关系取决于人类自身在所处环境的地位，导致社会达尔文主义的流行。生态伦理学即研究人类与自然之间的道德关系和行为规范的科学。带给我们的启示是要考虑子孙善待物种，用伦理道德约束自己，做到人与自然和谐相处。 不同知觉理论之间的关系：共同点（共同目标为探究真理，以使自己的主观世界尽量接近客观世界）不同点（格式塔：强调视觉；概率知觉：重视真实环境中得结论，重视后天学习和经验知识分，强调学习的重要性，认为每个人认识是局部非全局；生态知觉：强调机体先天的本能和环境提供信息的准确性）三个理论彼此尊重，相互充实和借鉴，多元文化并存。 第三章 认知： 获得知识的过程，表象感知记忆思维，思维为核心。 认知结构（图式，同化，顺化，平衡形成了人认知活动中的认知结构） 意象（在头脑中对感知过的事物进行加工，重现出来的形象） 认知地图（在记忆中重现空间环境的形象） 认知地图的组成要素（路径 节点 边界 标志 区域） 节点(可进入的，具有战略性地位的焦点，如交叉路口，广场，车站） 认知地图的个人差异：外来者比当地人对环境现象更敏感；居民城市意向呈扇形，男性关心道路和方向，女性关系区域和标志；年轻人认知地图范围广，老人缺乏新的要素意象清晰的范围有缩小倾向；由于个人价值观兴趣思维方式不同，对不同要素的注意程度也不同。 易识别环境的特征 （结构，同一性，意义） 认知距离 （在头脑中凭记忆判断距离长短，也称主观距离） 影响认知距离的因素（特点积累，路程分割，时间，文化，个人动机，偏爱，心绪，判断位置，行为特点） 第四章 唤醒（在刺激作用下通过脑干的网状结构提高兴奋性，同时加强肌肉的紧张状态，表现为自主活动提高，如心率加快，血压升高，呼吸急促，