吉林教育科研十二五规划课题-长春教育科学研究所.docVIP

吉林省教育科学“十二五”规划重点课题 《基于小班化教育环境下学生个性化培养策略的研究》 开 题 报 告 尊敬的各位领导、各位专家： 大家上午好！ 20世纪90年代以来，随着社会经济的飞速发展，人们对子女接受优质教育的关注度、需求度越来越高。一些地区小学入学人数回落，班级人数自然萎缩，小班化教育成为一种自然需求。在国内，北京、上海、杭州、天津等一些发达城市率先开展了“小班化教育”的实验研究，取得的成果面向全国形成了一定的辐射作用。小班化教育成为当代基础教育改革与发展的重要趋势，成为了推进素质教育新的着力点和优质教育新的增长点。 南关区自2000年开始，对小班化教育研究的课题进行了立项，尝试了关于小班化教育教学模式改革的研究。我区的滨河小学、西四小学、东二小学等多所学校在此课题研究的过程中都取得了突出成果，初形成了卓有成效的、适合小班化教育的课堂教学模式。2011年党中央颁布了《国家中长期教育改革发展与规划纲要》，对21世纪的人才培养目标提出总体要求：“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点”，小班化教育再次成为教育改革的热点。“十二五”期间，为了进一步促进我区教育教学改革的快速发展，全面落实“长春市教育局质量提升工程”，提升区域小学的教育科研水平,南关区申报了吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《基于小班化教育