人教版初中二年级数学上册教学设计：等边三角形.docVIP

人教版初中二年级上册数学教学设计 等边三角形 预习自测：预习课本P79到80页完成下面的练习 1、等腰三角形的性质： （1）等腰三角形的 相等 （2）等腰三角形 、 、 互相重合 2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是 三角形， 即 叫等边三角形。 探究点一：等边三角形的性质 1、思考：（1）把等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）用到 等边三角形，能得到什么结论？ 2、归纳：（1）等边三角形的性质：等边三角形的 探究二：等边三角形的判定 1、思考：（1）一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ （2）你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？ 已知： A 求证： 证明： B C 2、归纳 等边三角形的判定： 练一练： 1、如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，交AB，AC于D，E。 求证△ADE是等边三角形。 2、如图，D、E、F分别是等边△ABC各边上的点，且AD=BE=CF， 求证：△DEF是等边三角形 3如图，在等边中，点分别在边上，且，与交 于点．（1）求证：；（2）求的度数． 4、如图，是等边三角形内的一点，连结，以为边作，且，连结．证明=． 13.3.2 直角三角形 一、知识链接：预习课本P81页完成下面的练习题 1、等边三角形的性质： 2、等边三角形的判定： 二.探究点一： 问题：用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能拼出一个怎样 的三角形？能拼出一个等边三角形吗？说说你的理由． 由1你能想到，在直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边有 怎样的大小关系？你能用不同于课本上的方法证明你的结论吗？ 已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC=30°求证：BC=AB． 由2，我们得到下面的性质定理： ________________________________________________________ 几何语言： ∵∠C=90o，∠A=30o ∴BC= ( ) 跟踪训练： 点D是AB的中点， BC、DE垂直于AC垂足分别为C、E， AB=8m，∠A=30°， 求BC、DE各多长？ 已知：如图，在△ABC中，AB=AC=2a，∠ABC= ∠ACB=15°，CD是腰AB上的高．求CD? 2、已知：如图，△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°． AB=4 cm，求BD的长度 4. 例题：如图（5），要把一块三角形的土地均匀分给甲、乙、丙三家农户去种植, 如果∠C＝90°，∠A＝30°,要使这三家农户所得土地的大小和形状都相同,请你试着分一分,在图上画出来. 5习了本堂课，写一写你学到的知识，说在你的心得体会 5 Q C P A B A B C A 图（5）