(社会学课件)第6章社会组织和制度.ppt

第二节 组织管理理论 一、传统的家长制管理理论 二、古典科学管理理论 三、行为科学管理理论 四、组织文化管理理论 一、传统的家长制管理理论 1. 定义 家长制是个人权威、下级服从上级和效忠的管理方式，具有权力集中，经验思维，家长支配的特点。 一、传统的家长制管理理论 2. 存在条件 出现在手工劳动时期，家庭成为生产经营实体，组织规模小，技术单一，可以凭借经验进行有效管理。适合农业社会。 二、古典科学管理理论 1. 泰罗制 19世纪初，由美国人泰罗创立，假设工人是“经济人”，强调激励工人勤奋工作，提高效率。设计出了标准化作业法，工作定额法和计件工资制。形成了以工作任务为中心的管理理论。 二、古典科学管理理论 2. 韦伯的科层制 建立在理性基础上，按照严格规则和原则行动；职位分等，层级分工，权责明晰； 遵循事本主义原则，保障组织的运行效率，排斥个人情感。 二、古典科学管理理论 3、对科层制的评价 科层制的优势在于实现高效率运行，能人治理；负面影响是官僚主义；上下沟通困难，决策延迟；缺少应变力。 三、行为科学管理理论 1. 行为科学定义 20世纪初，美国人梅奥创立，用激励的态度研究人的积极行为和动因。认为工人是社会人，而不仅仅是经济人，满足员工感情，能够提高效率。 三、行为科学管理理论 2. Y理论 麦格雷戈创立的y理论认为：人们被怎样对待就成为怎样的人，管理人员认为工人懒惰，按照懒惰人进行管理，工人就会懒惰。反之，管理者认为人性负责，追求成就，工人就会有积极性。 四、文化管理理论 1. Z理论 由日裔美国人威廉.大内创立，认为日本企业的终身雇佣制；年序工资制；集体负责制，保证了内部和谐，造就了团队精神和忠于企业的文化。 四、文化管理理论 2. 全员参与管理理论 巴纳德提出组织是一个协作体，个人利益与企业利益一致；德鲁克提出：目标管理要吸收下属参与决策,建立企业文化。 四、考核评比方法 2. 风险预警能力 对突发事件的应急处理，建立安全预警机制；制定应急处理措施。（1）预警信息，物资和·人员的储备；（2）突发中减灾救助措施；（3）事件的评估，灾难的处理和灾后建设。 第四节 社会制度 一、制度的概念与类型 二、制度的要素与功能 三、我国的制度改革 一、制度的概念与类型 1.社会制度的定义 社会制度是人们在社会生活中形成的，在组织管理理论指导下自觉建立的，能够指导和规范人们社会行为的规范体系。制度化：人们适应学习制度的过程，是逐渐定型化。 一、制度的概念与类型 2.社会制度的特征 (1)导向性：制度是组织管理指导下，自觉建立的，对一般大众行为具有指导性，目标和价值性。（2）规范性：制度由一系列规矩构成，让人们遵守；（3）稳定性：制度一旦形成，就相对稳定。制度内部相关规范，可以相互支撑，发挥了体系化作用。 一、制度的概念与类型 3.社会制度类型 (1)经济生产制度：人们创造物质财富，满足自己和社会需要的组织管理机构。如封建社会中的小农家庭制度；工业社会中的公司企业。 （2）家庭制度：人们社会生活的基本单位，恋爱婚姻，生育抚养子女；财产分配。 一、制度的概念与类型 3.制度的类型 （3）教育制度：社会新成员接受文化知识，学习生存技能的规范体系。包括教育理论，办学场所，参与人员。 （4）政治制度：进行社会宏观控制和统治的组织管理方式。采用法律强制的方式进行管理。 二、制度的要素与功能 1.社会制度的构成要素 （1）规范要求：社会制度对人们行为提出了具体的要求，必须遵守；是长期生活经验和智慧的总结； （2）组织系统：由社会成员是规范的实践者；构成了相互支持的权利与义务关系； （3）价值导向：制度是由组织管理理论支持的，具有价值判断。 二、制度的要素与功能 2.社会制度的功能作用 （1）便利的控制功能。制度以最小的代价规范了大众行为，使大众感到遵从制度是天经地义合理的。 （2）导向功能。制度具有价值性和导向性，采用鼓励激励或者惩罚表明行为标准。 （3）满足人