作文 声音.pptVIP

* * 阅读下面提示，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是…… 请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。 1、捕捉材料中信息（关键词） 审题的关键词是“真正牵动你内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。 “声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情。 2、文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受； 也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 有形的声音： 自然界的声音：风声、雨声；大海、黄河、春潮等；燕子泥喃、小麦拔节、小草萌动等春天的声音； 校园、家庭的声音：师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声等等； 与自己兴趣爱好有关的声音： “大珠小珠落玉盘”的琵琶声、歌声、呐喊声等等； 无形的声音：历史的声音、文学作品里的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音。 这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？ 3、对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。 作文评讲： 【存在问题】 1、审题不准确、若即若离，硬贴题签 ：写一个故事或倾诉自己的心情等，没有看到“真正牵动你内心深处”这一关键性提示语，与“声音”关系不大。最后硬贴上“声音牵动你内心深处”。 2、假、大、空的声音：妈妈的骂声，如“快去做作业”……呼吁“宇宙和平”、“爱护自然”…… 3、写成了“那句话，牵动你内心深处”。与声音无关。 4、内涵不丰富：写几个片段，光写“声音”没写“牵动” 。缺少牵动体验的过程，缺少对牵动的内涵的点化或分析。 5、罗列几种声音，自然界的、生活的、艺术的、但材料散乱无序，不知在表达什么主旨。 6、缺失真情：缺乏真材实料，缺失审美情趣。其实，考生未必感受到某种“牵动”，语言干涩，硬着头皮说“牵动”。文章应当有些激情，或者辅以适当的议论。胡编乱造，必然虚情假意。 7、入题太慢：文题的关键字眼是“牵动”和“声音”，但是千呼万唤始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。我们在写考场作文时要直奔主题，决不“架床叠屋”，要开篇就点题。 【写作素材】 自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音等。 （一）校园的声音。 1、老师批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。 2、同学的鼓励声，给我勇气和自信。 3、同窗的呼噜声，虽烦扰但如若不听，思念极深，可表现友情的深厚 4、我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。 …… （二）家庭的声音 父母的叹息声鞭笞着我永不停息；父母的脚步声散发着浓浓的亲情；父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。 （三）自然界的声音。 1、下雨的声音 2、听海的声音 3、冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春天的声音 （四）与自己兴趣爱好有关的声音 1、听歌的感受。在声音中可感受到或找到……… 2、赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音 3、童年时的童声 【优秀习作】 故乡的唤鸭声 或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅； 或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底； 或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴； 但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆…… 我是在一个充满诗意的水乡长大的，门前门后都是碧波荡漾的荷花塘。家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地 过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便