2017年中考物理考前题型专练：专题二　实验探究专题 (共20张PPT).pptVIP

命题趋势解读 热点考向例析 专题二　实验探究专题 纵观近几年中考,实验探究题作为一种重要题型,在中考中所占比例越来越大。实验探究题出题的形式多种多样,主要有以下几种题型:测量型实验、设计型实验、演示型实验和探究型实验。 1.测量型实验主要有两种题型:(1)直接测量型实验题。此类考题对能力要求不高,但要求对仪器的使用必须有较高的熟练程度,主要包括刻度尺、停表、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表等。(2)间接测量型实验题。考查的内容主要有电路的连接、实验故障分析与排除、实验数据的分析与处理等。 2.探究型实验考查的内容主要有探究物体的熔化、凝固过程;探究光的反射定律、折射规律;探究平面镜成像的特点;探究凸透镜成像的特点;探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关;探究液体内部压强的特点;探究浮力大小与哪些因素有关;探究杠杆的平衡条件;探究影响机械效率高低的因素;探究影响电阻大小的因素;探究电流与电压、电阻的关系;探究影响电磁铁磁性强弱的因素等。 预计在今后的中考中,基本仪器的使用方法,教材中的基本演示实验,学生探究实验的实验原理、研究方法等将是中考的热点问题。 考向一 考向二 考向一　测量型实验 【例1】 小惠同学为了测量茶油的密度,进行以下实验: (1)把天平放在　　　　　　　　,将游码移到标尺零刻度线处,发现指针静止在分度盘中央刻度线的右侧,此时应将平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。? (2)用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量,操作情景如图甲所示,错误之处是　。? 甲 乙 考向一 考向二 (3)重新调节好天平,小惠称得茶油和烧杯的总质量为60 g,然后将一部分茶油倒入量筒中,如图乙所示。再将烧杯放在天平上,称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示。由此可知,量筒中茶油的体积是　　　　cm3,量筒中茶油的质量是　　　　g,茶油的密度是　　　　g/cm3。? 解析:(1)天平应放在水平台上,调平衡时,指针向右偏,应向左移动平衡螺母,使天平平衡;(2)由题图可知,称量时调节平衡螺母,这是错误的,正确做法是增减砝码或移动游码; (3)由题图可知,量筒中茶油的体积为32 mL=32 cm3,量筒中茶油的质量为60 g-31.2 g=28.8 g,茶油的密度为 答案:(1)水平台上　左　(2)测量时调节平衡螺母　(3)32　28.8　0.9 考向一 考向二 【例2】 两个小组在实验室分别做两个电学实验,可选器材有干电池两节、开关、滑动变阻器(标有20 Ω字样)、电流表(0~0.6 A,0~3 A两个量程)、电压表(0~3 V,0~15 V两个量程)、导线若干。 小组一用图1中甲所示的实验电路,测量一个标有“2.5 V”字样的小灯泡的额定功率。 (1)闭合开关后,发现电流表和电压表示数都较小,小灯泡不发光。其原因可能是(　　) A.灯泡L被短接 B.灯泡L断路 C.变阻器断路 D.变阻器接入电路的阻值过大 图1 考向一 考向二 (2)调节滑片P的位置,当电压表示数为2.5 V时,电流表示数如图1中乙所示,该灯泡的额定功率为　　W。? 小组二连接了与小组一相似的电路,但用一个5~15 Ω的电阻替换了灯泡,实验目的是用伏安法测该电阻的阻值R。 (3)请在图2中用笔画线将电路连接完整。 　　　　 图2　　　　　　　　　　　 考向一 考向二 (4)小组二在完成实验后,组员小宇想尝试测量从家里带来的一只电阻的阻值Rx(约300 Ω左右)。他们使用现有器材,仍用伏安法进行测量,发现电流表示数太小,无法准确读出电流大小,没能测出Rx。 他们经过讨论后,向老师借了一只最大阻值为R0的滑动变阻器(标有200 Ω字样),用以下方案测出了Rx。 ①按图3连接电路,闭合开关,移动滑片P至a端,记下电压表示数为U1。 ②移动滑片P至b端,记下电压表示数为U2。 ③计算出Rx=　　　　　　　(用字母R0、U1、U2表示)。? 图3 考向一 考向二 解析:(1)灯泡被短接时,电路中电流更大,即电流表示数变大,不符合题意;灯泡L断路时,电路中无电流,即电流表示数为零,不符合题意;变阻器断路,电路中无电流,并且电压表无法与电源两极相连,即电流表示数为零,电压表示数为零,不符合题意;变阻器接入电路的阻值过大时,电路中电流很小,并且灯泡两端分得的电压也很小,即电流表和电压表示数都较小,则灯泡的实际功率很小,因此不发光,符合题意,故选D。(2)当灯泡两端电压为额定电压2.5 V时,灯泡正常发光,由图乙可知,电流表的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,则此时通过灯泡的电流为0.28 A,故灯泡额定功率P=UI=2.5 V×0.28 A=