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探究性案例在信管专业教学中探索和实践 　　摘要：针对信息管理与信息系统专业课程教学中存在的教材更新缓慢、课程开设顺序不尽合理和实验条件不完善的问题，提出引入研究性案例教学模式的必要性。阐述了研究性案例教学的思想和基本原则，论述了完善教学内容、调整授课方式、加强实践环节和改进教学手段的研究性案例教学的实践模式。研究性案例教学模式的应用和渗透，增强了学生综合运用基本理论和信息技术等解决问题的能力，使学生具备较强的信息系统分析、开发和管理等实际工作能力，满足社会对信息管理与信息系统专业人才需求。 关键词：信息管理与信息系统；课程教学；研究性案例；信息分析与决策支持 作者简介：唐晶磊（1974-），女，河北邢台人，西北农林科技大学信息工程学院，副教授；韩宏（1965-），男，陕西武功人，西北农林科技大学信息工程学院，副教授。（陕西 杨凌 712100） 基金项目：本文系西北农林科技大学校级教改重点资助项目（项目编号：JY1101009）的研究成果。 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）17-0069-02 信息管理与信息系统（以下简称信管）专业的培养目标强调将管理学、经济学的理论基础和计算机科学与技术相结合，突出三者相互交叉渗透的特色[1]，以培养实用型和复合型高级人才为目标，使学生能系统掌握现代化信息技