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打通农村籍初中生作文筋络 　　随着教育公平化政策推进力度的加大，公立学校的择校生大量减少，农村籍小升初学生大量涌入城镇民办学校。不少城镇民办学校，农村籍初中生人数占据一半以上。如果，我们留意这些农村户籍学生的写作，你会发现他们写作态度认真，但缺乏想象力，少几分灵动；材料和内容朴实，但写作面狭窄，常限于农村生活；表达以叙述为主，但缺乏议论的能力。传统中医理论有句名言“通则不痛，痛则不通”，我们有必要关注这些学生，做好“望闻问切”的功夫，设法打通他们作文的筋络，提高其表达能力。这样做的价值，不仅仅是提高其写作的能力，而且是改善其感悟与思考外界生活的能力，更好地培养融入城镇生活的能力，一箭三雕，善莫大焉。 一、讲清作文是生活的道理 照理来说，来自农村的学生在小学阶段相对于城镇学生来说，学习压力较小，接触大自然的机会不少，休闲的余暇时间较多，写作应该有更多的优势，但事实并非如此。由于农村师资力量相对薄弱，加上课外阅读条件的限制，也有学生自我体验的不足因素，不少农村户籍的学生，常常对生活视而不见，总是无病呻吟，经常认为自己缺少写作的来源。 其实，问题的存在，与这些学生的写作理念有关。夏丏尊曾说过：“学生作文力的薄弱，并非由于头脑饥荒，实由于不能吟味咀嚼题材，就是所患的是一种不消化的病症。作文的材料到处皆是，所苦者只是学生没有消化的能力。就是对我的生活可以发生交涉的，有意味，