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提升高职院校女生和人合作能力对策探究 　　摘 要： 随着我国社会主义市场经济的建立和不断完善，竞争成为一种常态。在日益激烈的竞争中，与人合作能力日益成为用人单位的重要用人标准之一。高职院校应采取切实可行的措施加强学生与人合作能力的培养，特别对高职院校女生与人合作能力的培养更应引起足够的重视，这对提高高职女生的就业竞争力具有重要的意义。 关键词： 高职院校 女生 合作能力 对策 研究 高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。而目前越来越多的企业在招聘员工时，除了具备较强的专业知识及专业技能外，是否具有与人合作能力正成为企业衡量人才的一个重要标准，尤其是对经贸类高职院校的女生具有更加重要的意义。 一、高职院校加强女生与人合作能力培养的必要性 所谓与人合作能力，是从所有职业活动的工作能力中抽象出来，具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力，它是指根据工作活动的需要，协商合作目标，相互配合工作，并调整合作方式不断改善合作关系的能力，它是从事各种职业必备的社会能力。[1]1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项，称为“八项核心能力”，其中与人合作能力是八项核心能力之一。因此，与人合作能力的培养对于高职学生特别高职女生来说具有非常重要的意义。 （一）培养与人合作能力是高职女生健康成长的保证 随着竞争的日益加剧，人际关系问题已经成了困扰高职女生的常见问题。它不仅直接对高职女生的正常学习和生活产生了影响，而且直接影响了高职女生的健康成长。高职女生的年龄一般处于18岁至22岁之间，从校门到校门，缺乏社会生活的历练，自制力不强，缺乏与人相处的经验，一方面处在特殊的生理、心理发育阶段；另一方面她们有较强的自我意识以及独立性，这就使得一些心理素质相对较差的同学难以适应高职生活环境和复杂的人际关系，往往凭主观感觉处理事情，性格内向的女生表现出孤僻、自卑，难以与人相处；性格外向的女生表现出脾气暴躁、容易激动，容易伤害同学，最终导致人际关系的紧张。因此，培养高职女生与人合作的能力就成为高职女生健康成长的迫切需要。 （二）培养与人合作能力是实现培养目标，提高高职女生就业竞争力的关键 现代职业生活，在公司、学校、政府机关、研究单位等职业环境中，无论是求职、营销、教学、演出，还是制造、设计、管理，都要与人合作。特别是商业、酒店服务业、通讯业、交通业、金融业、物业管理等窗口行业中，与人合作能力的强弱，是影响职业发展的决定性因素。[2]在今天，无论你从事什么工作，处于什么环境，都无法脱离他人对你的支持。因此，在职业生涯中，你经常会听到一个词：团队。可以说，随着竞争的日趋激烈，团队精神已经越来越为企业和个人所重视。近年来越来越多的企事业单位在招聘人才时将团队合作能力列为首要考核内容。团队合作能力已经成为大学生就业、再就业和职场升迁所必备的能力，也是在校、已就业和即将就业人群竞争力的重要标志。[3]可见高职女生培养与人合作能力对于提升自身的就业能力具有非常重要的现实意义，成为高职女生是否顺利就业的重要因素。 （三）培养与人合作能力是社会发展对人才素质的要求 当今社会，随着社会化大生产，分工越来越细，几乎没有一个项目是仅凭个人能力就能够完成的，完成每项工作往往需要一个团队。在现代社会中，一个人是完全孤独的，几乎什么事情也做不成。当今社会发展所需人才，不但要具备较高的专业知识及专业技能外，还要求具备良好的沟通协调能力、较强的与人合作能力。因此，高职女生培养自身较强的与人合作能力是社会发展的必然要求。 二、提升高职女生与人合作能力的对策研究 高职女生是一个比较特殊的群体，作为“90后”大学生，其成长受到多方面因素的影响，需要多方面、多渠道的教育和引导，方能提升其与人合作能力。 （一）高职院校应高度重视学生特别是女生与人合作能力的培养 与人合作能力的培养是一个养成的过程，不是一个部门或一门课程的教学就能办到，对于高职院校来说是一项系统工程，一是高职院校应在管理育人、服务育人、教书育人等方面积极培养学生的合作精神，使学生在各项工作中领会团队合作的重要性，掌握与人沟通的方法与技巧，从而引导学生学会宽容、学会共处、学会做人。二是教师在教学中重视通过实训强化学生与人合作能力的培养。合作能力是一种养成能力，不是单靠理论学习就能提升的，需要每一位教师对学生进行认真的训练，促使学生养成与人合作的能力。在教学中，教师要把培养合作能力的理念贯穿于整个教学过程中，尤其在实践教学过程中，设置相关项目强调学生的团队合作，使学生学会合作互助、建立和谐的人际关系，培养自信心，学会尊重他人。 （二）开设相关课程，增强高职女生培养与人合作能力的意识