高考生物课后强化作业:选传统发酵技术和微生物的培养及应用.docVIP

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  • 2017-11-10 发布于江苏
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高考生物课后强化作业:选传统发酵技术和微生物的培养及应用.doc

高考生物课后强化作业:选传统发酵技术和微生物的培养及应用

1.下面是有关食醋和泡菜制作的实验。请回答: (1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作: 第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成________(填中间产物),然后进一步分解成葡萄糖,过一过程可用________(填淀粉指示剂)来检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。 第二步:用________菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是________。 第三步:用________菌将乙醇转化成乙酸,这一过程________氧气。 (2)泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是________,还有少量的亚硝酸。对亚硝酸盐的定量测定可以用________法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺偶联成________色化合物。进行样品测定时,还要取等量水进行同样的测定,目的是________。 答案 (1)糊精 碘液(或KI-I2溶液) 酵母 发酵过程中会产生大量CO2,使瓶内压力升高而可能引起爆裂 醋酸杆 需要消耗 乳酸(或有机酸) (光电)比色 玫瑰红 作为对照 解析 (1)大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶(淀粉酶必须冷却后加入,因为酶的催化活性受温度的影响),大米的主要成分是淀粉,在淀粉酶催化作用下,分解成糊精(主要含麦芽糖等),这一过程中可用碘液(或KI-I2溶液)来检测反应的情况。酵母菌将葡萄

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