人教版语文六年级册21《老人与海鸥》优秀课件.pptVIP

第一课时 教学目标： 1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、初读课文，了解老人与海鸥之间深厚的感情。 导学提示一 任务：学生了解作者、海鸥 要求： 1、学生在课外借助资料书，搜集作者与海鸥的资料。 2、将搜集的资料在全班交流。 导学提示2 任务：初读课文，了解大意。学习生字新词。 要求： 1、学生读课文，标上自然段，画出生字新词。 2、小组内互学生字词语。 3、再快速浏览课文，理清课文脉络。 评价： 学生大声读课文，会认字词，理解词意。 课文的脉络 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 第二课时 教学目标： 1、读课文，找出课文中体现老人爱海鸥的句子，品读。 2、理解老人是如何爱海鸥的。 导学提示 任务：读课文第1-13自然段，体会老人对海鸥的热爱。 要求： 1、学生读课文1-13，用笔画出老人爱海鸥的相关句子。 2、将找出的句子在小组内交流，说出你的理解。 3、然后选代表在全班交流，并认真品读句子。 评价： 学生找准老人爱海鸥的句子，品读、体会。 描写海鸥老人的外貌： ①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的