小学语文三年级：父亲、树林和鸟教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.通过学习课文,培养热爱大自然的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,理解课文内容,指导用“舒畅、快活”造句。 3.分角色朗读课文,提高运用词语的能力。 重点 难点 1.分角色朗读课文。 2.理解课文内容,体会父亲爱树林、爱鸟的思想感情。 教学 课时 两课时 父亲、树林和鸟 ??父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。[①“一生”和“最喜欢”说明了什么?] 　　(第1自然段):概括地讲父亲一生最喜欢的事物。 ??童年时,一个春天的黎(lí)明,父亲带着我从滹沱(hū tuó)河岸上的一片树林边走过。[②这句话交代了事情发生的哪些因素?]突然,父亲站住了,朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。[③“望了又望”“闻了又闻”说明了什么?] 段导读:写了“我”和父亲来到滹沱河岸上的一片树林,父亲仔细观察树林。 ??“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃地说。[④“喃喃”二字说明了什么?] 段导读:父亲通过观察发现林子里有不少鸟。用父亲的话引起下文。 ??可我既没有看见一只鸟,也没有听到一声鸟叫。[⑤我为什么看不见、听不到有鸟?]我茫然地望着凝(níng)神静气像树一般兀(wù)立?的父亲。[句导读:父亲“像树一般兀立”,仍旧是怕惊动了鸟儿们,而“我”只能茫然地望着父亲。“我”的茫然衬托了父亲的确定无疑。] 段导读:写“我”没有发现鸟的影踪。 ?