最后一课都德依据人教版教参.pptVIP

最 后 一 课都 德 时代背景 1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。 整 体 感 知 本文是什么文体 小说 小说 属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。 本文的主人公是谁 韩麦尔先生 小弗朗士 用一句话概括本文主题 反映法国人民在国土沦丧时强烈的爱国主义精神。 填表说明“最后一课”的异乎寻常 从故事的开端可以看出小弗朗士是一个怎样的学生？ 不爱学习，天真贪玩； 有较强的意志力； 对敌人的恨； 有较强的自尊心。 想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这样大的变化？ 变化：上课前，害怕考问，决定逃学；到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异；待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。 原因： 由于对即将失去的美好事物的深深眷恋；由于韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情和爱国主义氛围的感染、影响。 “平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到……可是那一天，一切偏安安静