六上册单元教案.docVIP

第一单元 【单元目标】 1．学写生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，感受人物的伟大人格。 4．学习本单元用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【单元重难点】 1．教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 【单元教学安排】 教 学 内 容 课 型 课时 教 学 方 法 《一夜的工作》 精 读 课 两课时 朗读体会 激发情感 《穷人》 精 读 课 两课时 朗读交流 体会品质 《白桦林的低语》 精 读 课 两课时 自主学习 合作探究 《杨震暮夜却金》 略 读 课 一课时 自主学习 合作探究 《尊敬普通人》 略 读 课 一课时 自主学习 合作探究 语文天地 综 合 课 三课时 交流讨论 积累运用 一夜的工作 课时安排:两课时 【教学目标】 1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 【教学难点】 了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。　 【教学过程】 一夜的工作 课时安排:二课时 导入新课 请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。 二、预习课文 1．自学生字新词。　 2．读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。 3．仔细读读课文最后两个自然段，表达了作者怎样的思想感情？ 三、检查预习 1．交流学习生字应注意的问题。 组词：（中等生、学困生） 咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ） 资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 2．指读课文，注意正音。 3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？ 4．质疑问难。 四、理清课文脉络 1．录音范读课文，边听边思考。 （1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （学困生） （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（学困生） （3）回家路上“我”是怎么想的？（中等生） （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生） 2．按照思考的顺序理清课文段落。（优秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。 作业： 1．抄写词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 第二课时 【教学过程】 一、教师点拨，突破重点 1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？（优秀生） 2．用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”） 3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？ （1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？ （2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。 4．有感情地朗读课文第二段。 二、学习课文第一段 1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。 2．交流。 三、指导阅读第三段 1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？ 2．有感情地朗读这段课文。 四、总结 1．总结全文，概括中心。 2．教师课件出示写有“周总理的一天”。 时间：1974年3月26日27日（此时已患重病） 下午三时 起床 下午四时 与尼雷尔会谈（五楼） 晚七时 陪餐 晚十时 政治局会议 晨二时半 约