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案例教学法在高职国际商法课程中应用 　　作者简介：李娜（1982-7），女，汉族，河北省秦皇岛市人，本科，助教，主要从事国际贸易研究。 摘要：案例教学法是以学生为主体，教师为主导的一种教学方法，目的是通过这样一种教学方法培养学生的自主学习能力、实践操作能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文对高职国际商法课程运用案例教学法的必要性以及如何选取和应用案例进行了阐述，并结合实际工作提出了教学改进建议，以期更好的为高职教学服务。 关键词：高职国际商法；案例教学法；应用 20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法。它是为了达到一定的学习目的，把要解决的问题以文字描述的形式加以典型化处理，供学生分析、思考、讨论、评价，通过这样一个教学活动过程使学生掌握目标知识，形成并逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。 一、国际商法课程运用案例教学法的必要性 1、有利于培养学生学习的能力 古语云“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学领域即是说作为一名教师，教会学生知识是重要的，但更重要的是教会学生学习的方法，即不仅让学生“学会”，更要让学生“会学”。在国际商法课程中引入案例教学法，使掌握理论知识与解决实际问题有机结合起来，把学生从被动接受知识的传播转为根据设定的条件主动寻找解决问题的方法，调动学生学习的乐趣与积极性，通过解决设定的问题，在寻找答案的