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- 2017-11-09 发布于天津
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促进弱势群体参与体育锻炼心理干预措施的实验研究以残疾人为例司琦浙江大学教育学院体育学系陈红玉浙江大学教育学院刘海群浙江省华强中等职业学校黄康浙江省华强中等职业学校摘要本研究随机抽取了名听障残疾学生为研究对象对阶段变化量表进行了修订和信效度检验并在此基础上对听障残疾学生的锻炼现状和心理影响因素及其变化趋势进行了研究研究结果表明针对听障残疾学生修订的阶段变化量表信效度良好坚持规律性锻炼的听障残疾学生仅占被试的三成经单因变量多因素方差分析锻炼收益自我效能和变化过程的均值随听障残疾学生所处锻炼阶段的上升
促进弱势群体参与体育锻炼心理干预措施的实验研究――
以残疾人为例
司琦[1] 浙江大学教育学院体育学系
SI Qi
陈红玉[2] 浙江大学教育学院
CHEN Hong-yu
刘海群[3] 浙江省华强中等职业学校
LIU Hai-qun
CARDINAL Bradley[4]. Oregon State University. USA
黄康[3] 浙江省华强中等职业学校
HUANG Kang
摘要：本研究随机抽取了322名听障残疾学生为研究对象，对《阶段变化量表》进行了修订和信、效度检验，并在此基础上对听障残疾学生的锻炼现状和心理影响因素及其变化趋势进行了研究。研究结果表明：（1）针对听障残疾
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