国培计划第三组.pptVIP

主题导向任务驱动的幼儿园教师专业能力持续提升 国培计划（2015） -----贵州省乡村幼儿园骨干教师专项技能提升培训项目 北京师范大学一期班（音乐领域） --幼儿园音乐活动教学中有效运用图谱的实践与探讨 你的音乐活动是怎么组织的？ 音乐活动就只有歌唱吗？ 幼儿园音乐活动教学中 有效运用图谱的实践与探讨 培训目标 能力诊断 培训内容 培训策略 1、教师能运用多种方式开展音乐活动 2、注重歌词理解环节的教学模式，选择贴近幼儿生活题材的歌曲，有效运用图谱把抽象的音乐形象化，帮助幼儿形象地掌握音乐的旋律、节奏、特征、曲式结构特点，强化对音乐审美感受，提高音乐素养。 本培训方案的目标 3、提升教师的音乐教学能力 能力诊断 教师音乐教学能力水平诊断指标 项目 一级水平 二级水平 三级水平 四级水平 运用图谱进行音乐教学的能力 知道用图谱作为辅助材料，但不知怎么运用，好、仍然使用传统方式教学 能基本使用图谱进行教学，但不是很熟悉 能自由的运用图普进行音乐教学，但不能迁移 能很好地掌握图谱进行音乐教学，并且会带着孩子进行创编 一、培训方案 四级系列培训方案 阶 段 培训目标 培训形式 主要内容 培训时间 第一 阶段 能使用图谱进行教学 理论学习实践操作 1.为什么用图谱； 2. 如何使用图谱。 3.现场观摩。 第一周 第二