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浅议初中篮球教学中学生兴趣培养策略 　　摘要：兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。兴趣是最好的老师，是取得成功的重要条件，有了篮球兴趣学生才有学习的动力，才能不断提高初中篮球的教学效果，这是保证学生学好篮球的先决条件。本文主要探讨初中篮球教学初中生兴趣培养的策略。 关键词：初中篮球 兴趣 培养 初中体育课是人进行终生体育的关键时期，也决定着学生是否能建立终身体育观念的关键时期。体育态度、兴趣和动机是影响初中生体育行为的三个基本心理。篮球课作为初中生体育课堂开展最为广泛的课程之一，是初中体育课的主要教学内容，也是初中生在学习期间参加比较广泛的体育运动。 一、初中篮球教学学生兴趣的现状 1.初中生对体育运动的兴趣度调查 调查显示，在所调查的学生中有接近60%的学生对体育运动存在着浓厚兴趣，32%的学生认为自己对于体育运动的兴趣一般，8 %的学生不喜欢体育运动。由此可见在体育运动兴趣度上存在着很小的差异。由此可见体育运动在初中校园里具有广泛的群众基础。 2. 初中生对篮球兴趣的调查结果 调查结果显示65%的学生对篮球项目具有浓厚的兴趣，20%的学生认为自己对篮球项目不存在兴趣，15%的学生表示对这一项目是否参与无所谓，根据条件和心情支配。在这一组的数据调查中，参与问卷的女生为180人，男生246人。而在参与问卷的180人女同学中，有30%的女同学对篮球兴趣不是太浓厚，由此可见在初中体育课当中，男女生对篮球项目的兴趣是存在差异的，男学生对体育课的态度和兴趣度要明显高于女生。除此之外篮球课是常见于男生在课外参与的项目，而女生在课外很少参与篮球运动。原因可归结为：篮球运动为激烈对抗性运动，高中阶段的男生，身体强壮，体能充沛，乐于自我表现；女生相对身材娇小，心肺功能较弱；受自身条件限制，主观认为篮球运动不适合自身，相对喜欢运动量小的项目。 3. 篮球兴趣培养的因素调查 篮球兴趣的培养途径有很多种，学生选择的最重要两项为媒体对篮球项目的介绍和篮球运动员的积极带动。学生认为一方面网络，电视媒体提供了篮球知识的传播平台，促成了篮球兴趣的培养；另一方面关系到篮球专业运动员的个人因素带动，这其中包括运动员个人的技能和素质的综合能力，良好的球技和个人魅力能够成为榜样力量，从而促使欣赏者的兴趣培养 。 二、篮球教学中学生兴趣的影响因素 1. 教学内容与方法 教学方法的好坏直接影响学生的学习兴趣。选择学生感兴趣的教学内容进行教学可以提高学生的学习积极主动性。但一部分同学认为，篮球课上教学手段不够新颖，组织形式单一，技术过于复杂，难以掌握，从而对篮球课学习兴趣不高。 2. 教学器材配备 篮球场地设施是高校学生进行课外篮球活动的基本保障和基础条件，场地器材配备等硬件条件对学生学习篮球具有重要的影响作用。从调查中发现，目前场地器材明显不足的现象严重，由于场地的限制，既影响了老师上课的积极性，也会因此而导致学生学习篮球的兴趣下降。 3. 教师课程内容的设置 篮球课程教学内容主要包括两大部分即实践教学内容和理论教学内容。篮球课程的实践教学内容既是实现篮球教学任务和教学目标的重要条件，又是教师和学生开展篮球教学活动的主要依据。据调查显示，篮球课内容过于强调技能的应用，学生缺乏真正的主动性，不能充分展现自我，兴趣度一般，忽视学生的兴趣和接受能力。 三、初中篮球教学中学生兴趣培养的策略 1. 建立良好的师生关系 “感人者，莫先于情”、“爱屋及乌”情感是打动人的心灵秘诀，是人的行为的内在力。这种情感是建立在师生情感交融、相互信任、相互了解的基础上。体育教师和初中生建立良好的师生关系，是提高篮球学习兴趣的重要保障。在初中篮球教学中老师和学生的表现是双边活动，如果师生关系紧张，会造成学生和老师的隔阂，影响教学效果；相反，如果师生关系融洽，体育教师对学生的关爱、尊重，同样激发学生对老师强烈的认同感，对体育老师所教篮球课程产生浓烈兴趣。 2. 采用多种教学手段 很多初中生喜欢学生喜欢篮球，却不喜欢教师枯燥、单一的教学方式。因此如何激发学生篮球学习兴趣，提高教学质量，成了当前迫在眉睫的问题。⑴利用体育游戏激发学生篮球学习兴趣。体育游戏不仅可以激发学生的篮球学习兴趣，也是现代体育教学中重要的手段之一，在体育教学过程中得到了广泛运用。在初中篮球教学中合理运用体育游戏，不仅可以改善课堂教学气氛，激发学生的学习欲望，调动学生练习的积极性和主动性，同时也增强课程内容的娱乐性，提高了篮球教学效果。如：“运球接力”、“传球接力”、“定点投篮比赛游戏”、“连续打篮板比赛”、“教学比赛”等。在体育游戏中，不仅调动初中生学习篮球的兴趣，活跃了课堂教学气氛，丰富教