浅谈新课标下初中英语教学方法.docVIP

浅谈新课标下初中英语教学方法 　　随着我国改革开放的不断深入和国际交流的不断增多，社会对整个国民的英语技能有了一定的要求，掌握英语已成为许多人的一项基本技能。初中阶段英语教学的重要内容是培养或激发学生对英语学习的兴趣，让学生在课堂学习的过程中充分地自我认识，树立起英语学习的自信心，逐渐养成良好的英语学习习惯，让学生具备较高的自主学习能力，为以后的英语学习奠定坚实的基础。在初中英语课堂教学中，教师应该与学生建立一种亲切、民主、平等、和谐的关系。让英语课堂以学生为主体，学生独立探索、研讨交流、质疑问难，教师在课堂上只是发挥引导作用的新型教学模式。 一、培养自主学习能力的重要性 在我国的英语教学过程中，学生始终处于被动状态，传统“填鸭式”教学，学生缺乏自主学习的能力，教育者们忽略了孩子们的情感和心理需要，更忽略了对孩子们学习能力的培养，造成了“事倍功半”的结果。学习是一个主动的过程，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。笔者在教学中发现，凡是英语学习好的，都是自主学习能力强的，而自主性学习能力差的，英语学习都比较差。在学生漫长的英语学习过程中，怎样在英语学习初期培养学生学习的自主性，也就是培养学生独立思考能力和自我管理能力，才能为学生以后独立学习提供所需的技巧和能力。只有人们掌握了如何学习，学会了应变和自我调节，才称得上是受到了教育。 二、初中阶段是培养自主学习的最佳时期 在我国，虽然一些学校在小学就开始了英语学习，但系统全面的英语学习是从初中开始的。初中生的自我控制能力明显增强、记忆力好、学习积极性高，已经能够根据外部要求较好地控制自己的行为；同时他们学习的主动性明显增强，不再仅仅依靠教师和家长为自己确定学习目标和任务，而是主动地为自己确定学习目标，并寻求相应的方法来完成任务，这些都为初中生的自主学习做好了准备。 三、培养自主学习能力的方法 1.培养兴趣 兴趣在学生自主学习活动中起着非常重要的作用，兴趣是一种直接推动学生学习的内在动力，是积极学习中最现实和最活跃的成分，只要有兴趣有动力就能记住，就能学好。学生一旦对英语有了强烈的兴趣，学习的需求越强烈，就会进发出极大的热情，对英语乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。在兴趣的推动下，英语学习成功的机率便越高，所以教学中应利用一切有用的条件来培养和激发学生的学习兴趣，激发学生学英语的动机、学习热情和学习欲望是英语教师常用的教育策略，也是英语语言教学不可分割的一部分。 怎样培养学生的英语学习兴趣呢？笔者认为在课堂教学中，多联系现实生活、新闻热点、学生感兴趣的话题以及所关心的电视节目等，都可使学生课堂学习的注意力和学习兴趣大大提高。例如：在How much are these pants （新目标，七年级上册unit7）这一单元的学习中，在教授了学生基本句型和表达方法后，可在课堂上开展如《购物街》栏目中《高老板的杂货铺》这样的游戏，模拟该游戏，让学生反复操练本单元的重点句型。通过学生参与游戏，既巩固了所学知识，又提高了英语学习兴趣。“兴趣是学生最好的老师。”在培养学生的自主学习能力过程中，教师在课堂热身与导入环节，应注意以灵活多样的教学手段简洁高效地将话题导入，拉近师生距离，激发学生深入学习的浓厚兴趣，为进一步学习了解新知识夯实基础。尤其是目前英语教材选题广泛，涉及学校生活、旅游、食品、节假日、家庭生活等诸多生活话题，简明活泼、直奔主题的课程导人，更加凸显出对新课程理念的理解和诠释。在具体的教学手法应用中，设问质疑是最为常见的方式之一，但在问题的设置上要注意与学生的生活体验及所授话题相联系，使学生有话可说，有感可发，以此来引领学生从教材走向生活。 2.培养良好的学习习惯 在英语学习初期培养学生养成良好的学习习惯具有重要的意义，对英语的自主学习有很大的促进作用。良好的学习习惯是培养出来的， 是在学习实践中逐步形成的。在学习中应该有目的的养成良好的习惯。良好的学习习惯包括上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真记笔记，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动，每天坚持英语朗读，广泛阅读，坚持用英语写日记等。 3.教师的引导 教师在学生自主学习能力的培养中起着重要的作用，同时教师的角色也要进行转变，在课堂教学中需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。诱导学生的思维，启发他们自行思考，激活学生整个认识系统，引导学生参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度。 自主学习是一个长期的、动态的过程，而不是一个静态的、一旦达到目的就一劳永逸的过程。为了帮助学习者对自己的学习过程拥有更大自主权，需使他们认识到一些对自