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现代信息技术在学校教育教学管理中具体应用探析 　　摘 要 现代信息技术运用于现代学校教育教学管理中具有必要性与迫切性，这是现代学校教育教学管理的必然趋势，是提高管理水平、创特色学校、办一流学校的重要内容与途径。 关键词 现代信息技术；教育管理；网络师资 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0079-02 随着现代信息技术的不断发展，教育信息化、现代化、网络化、自动化成为现代教育教学管理的必然趋势。传统的人工管理模式已无法更好地满足现代学校管理的需要。新世纪的学校教育日益社会化，再也不是传统的封闭式管理，这对学校管理提出更高的要求。《面向21世纪教育振兴行动计划》对教育信息化和远程教育作出明确的规定。为了顺应现代教育形势的发展，要紧跟时代发展的步伐，将现代信息技术引入教育管理领域，发挥现代信息技术巨大的优势，更好地进行教育管理，整体提高学校管理水平，为广大师生创设稳定和谐的环境与氛围，使教学活动正常有效运转，为教师的专业成长与学生的成才与发展提供保障。现对现代信息技术在教育教学管理中的具体运用谈几点见解。 1 建设校园网络，创建管理特色学校 学校就是一个小社会，是学生学习与生活的重要场所。将现代信息技术引入学校管理领域，可以开创管理特色，办特色学校。特色学校正是学校个性化的具体体现，是新世纪立足发展的基础。现在的学校已基本配备了计算机，有专门的微机室，基于这样的硬件条件，可以建设校园网络，创建以计算机技术、网络技术与现代信息技术为支撑的教育管理平台与展示平台，为学校的教育管理与教学工作提供便利条件。 1）可以向外界更好地展现自我，做好宣传工作。现代的学校管理不再是一个封闭式管理，而是开放式管理。要加强学校的宣传力度，加大学校教育教学管理工作的透明度，这样更便于外界了解学校。基于校园网络，可以制作学校网页，开设学校简介、教师风采、学生风采、组织机构、规章制度、活动剪影等专栏，将学校的各个方面都付诸于网络。这样外界通过学校主页就可以更加直观形象地了解本学校的概况。 2）可以增强与各个学校的沟通，做好借鉴工作。除了要做好对外的宣传工作，还要基于校园网络加强校际沟通，及时了解外校的办学特色、管理理念、教学方针等，在沟通中达成共识，吸取他校先进的教育理念与教育方针，探讨教育形势，以便结合本校的办学实际情况来制定有针对性的教育方针与对策。 3）为师生提供宽广的学习平台，做好教学工作。在学校实现计算机与网络的全覆盖，各教室均配备计算机，这样便可以打破时空与地域的限制，为广大师生提供更为宽广的学习与交流平台，利用校园网与计算机向全校师生进行直播或转播。开展远程教育，可以让教师与学生接触到更多优秀教师的优质课，这对于教师的专业成长与学生的学习具有很大的便利条件与重要作用。 实践证明，有了校园网络，可以立足自身实际情况，整合各种有利的教学资源与管理条件，实现跨区域、跨时空的交流与管理，这对于创办一流学校、办管理特色学校具有十分重要的作用。 2 利用网络资源，创建学科教学特色 传统教学中各学科教学割裂，各科任教师只要搞好自己的一亩三分地便可以，在教学中完全以教师为中心，学生处于次要从属地位，教师完全控制课堂，一讲到底，是典型的一言堂、填鸭式的灌输式教学。在这样的教学中，学生完全处于被动地位，只是课堂教学的附属，是接收知识的容器。各学科教学根本就没有特色可言，是千篇一律的照本宣科。现代教学更加关注学生主体性的发挥，强调知识的过程性，更加关注学生的个性化与全面发展的协调统一。在由应试教育转向素质教育的形势下，利用网络强大的信息资源、多媒体的综合分析功能与交互性来展开以学生为中心的互动—探究式教学，以实现新课程所倡导的以学生为主体、教师为主导的全新教学模式。 2.1 优化教师的教，形成独特的教学风格 在备课阶段，教师可以利用互联网强大的教学资源精选各种教学素材，以此来丰富教学内容，实现教学资源的优化与整合。同时可以积极开发校本课程，使教学更加符合本校学生的实际情况，加强教学的针对性与目标性。在教学中教师可以节省出更多的教学时间，提高时间的利用率，扩大教学容量。在反思阶段，可以加强与外校教师的研究与讨论，就教学方法、教学模式等进行广泛的交流与交换，一起来分享教学的成功经验，讨论教学中存在的问题，群策群力，与广大教师一起来研究学科教学，这样更利于教师的借鉴、吸收与成长，从而形成自己独特的教学风格。 2.2 优化学生的学，激发学习动力，增强教学效果 首先，增强教学的趣味性，激发学生学习兴趣。现代信息技术具有较强的视听效果，可以为学生创设图文并茂、声形兼备的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣。其次，增强