项目案例教学法在JSP 课程中应用.docVIP

项目案例教学法在JSP 课程中应用 　　摘要： 针对JSP程序设计课程中采用的教学法所存在的弊端，提出了在“JSP程序设计”课程中采用项目案例教学法，并且对项目案例的选择、设计、实施、考核等一系列问题进行了探讨。教学实践证明，项目案例教学法非常适合像JSP程序设计这一类实践性非常强的、极富创造性的课程。 关键词：项目案例教学法；JSP程序设计；能力培养 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）32-7265-02 1 JSP程序设计课程简介 JSP是基于Servlet以及整个Java体系的Web开发技术，利用此技术可以建立安全性高、跨平台的先进动态网站，这项技术仍在不断地更新和优化中。JSP以Java为脚本语言，具有动态页面与静态页面分离、能脱离硬件平台的束缚、组件重用及预编译等优点。所以，很多高校将其纳入Java方向课程的必修课程。通过这门课程，需要使学生熟练掌握JSP的基本知识，培养学生利用JSP技术实现网络编程的思想及建立小型网站的能力，同时为后续方向课程打好坚实的基础。 JSP程序设计是一门实践性非常强的课程，在实施教学过程中采用案例教学法是非常必要的。案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，它可以给学生留有很大的学习空间，鼓励学生积极参与讨论，面对遇到的问题提出处理的方案。但现在所使用的教材中或教学案例库里的教学案例虽然都是针对知识点所设计，但都比较简单陈旧而且有些案例在实际应用中根本不会出现，根本不能很好地发挥案例教学法的真正作用，最终导致的结果是教学过程中案例教学法走了个过场，实际教学效果不理想。该文结合课程教学团队的实践经验，提出了在JSP程序设计课程中采用项目案例教学法，并对项目案例的选择、设计、实施、考核等问题进行了探讨。 2 项目案例教学法在JSP课程中的应用 2.1 项目案例教学法的概念 项目案例教学法仍然是根据培养目标和教学目标的要求，以案例为基本素材，培养学生分析问题和解决问题的能力，但在这里案例必须依托于项目来进行选择和设计，并且案例要能推动课程内容的迁移。 2.2 项目案例的选择和设计 这个环节对教师的知识素养和实战能力要求都比较高，所以需要整个教学团队都能够参与其中。这部分工作分三步走： 第一步，选择大项目案例。要选择具有客观真实性的项目作为大案例，且种类必须多样化，可以有新闻网站、企业网站、个人网站、产品网站、电子商务网站等，然后综合分析每一个所选的具体案例模型。 第二步，设计小型项目案例。小案例可分为教学案例和实战案例两部分。教学案例用于课堂教学演练，实战案例用于学生课中练习。教师需要从上一步中确定下来的案例模型中抽取出共性的部分，比如登陆模块、信息分类显示列表、留言板、数据的分页显示、文件上传及下载等具有代表性的模块作为典型案例，然后将课程中的知识点融入各个案例中，这样案例的设计会很有效地激发学生对这门课程的兴趣。 第三步，设计中型项目案例。中型项目案例分为课间考核项目案例和期末考核项目案例。课间考核一般在完成了几个知识模块后进行，所以课间考核项目案例必须整合几种相关的模块。同样的，期末考核项目案例必须根据考试大纲把所有的考核内容都设计进去。考核评定的依据则为学生作品中每一个模块的完成情况。 第四步，选定课程的主线项目案例。整个课程最终应该选择一个综合性比较强的项目作为主线项目案例，通过该项目来整合前面所设计的每一个教学案例模块。 2.3 项目案例推动课程内容的进行 每个小项目案例本身是从项目中分解出来的，它们之间必然存在整体性，而且教师教学准备工作中对案例做了相应的设计，案例中的知识内容必定存在连贯性，所以项目案例能通过代码优化的方式来推动教学内容的进行。比如：学习JSP语法基础和内置对象部分的时候，案例中采用的主要是JSP+JSP模式，即JSP文件完全承担了数据的显示和数据的处理，但通过分析这种模式下代码设计及代码维护困难等缺点，从而引发学生学习新的设计模式——JSP+JavaBean模式的必要性，同时也就引出了JavaBean 的教学内容，然后就可以在购物车案例中利用JavaBean来优化代码。继续，购物车中的数据依然存储在内存中，无法实现长期存储，然后又引入了文件操作和数据库操作的内容，代码继续优化。做到最后，一个大型项目就成型了。 2.4 项目案例的课堂教学实施过程： 项目案例教学法在实施中，大致可以分为案例展现、案例分析、案例实现、实战练习和案例小结五个步骤。下面就是我们在课堂教学中项目案例教学法的实施过程： 第一步：案例展现，引入