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以就业为导向提高高职教育教学质量探析 　　摘 要 高职教育教学是以培育具有高技术能力的实用型学生为核心的高等教育，因此，高职教育教学的核心内容就是“以能力为本位、以就业为指导、以服务为宗旨、以学生为中心”。因此，高职院校必须加强教学改革和教学建设，创建产学研究结合的长效机制。文章分析了高职教育教学存在的问题，提出了几点以就业为导向提高高职教育教学质量的对策。 关键词 以就业为导向 高职教育 教学质量 中图分类号：G424 文献标识码：A Employment-oriented to Improve the Quality of Vocational Education ZHANG Yusi， ZHANG Hui （Hebei Jiaotong Vocational Technical College， Shijiazhuang， Hebei 050035） Abstract Practical teaching is to cultivate students’ vocational education with high-tech capabilities at the core of higher education， therefore， the core of vocational education is “competency-based， employment guidance and services for the purpose， born Center”. Therefore， we must strengthen vocational colleges teaching reform and construction， to create a long-term mechanism combining research study. This paper analyzes the problems of vocational education， proposed several employment-oriented vocational education to improve the quality of teaching strategies. Key words employment-oriented； higher vocational education； teaching quality 1 高职教育教学存在的问题 （1）高职院校教育教学中人才培养的目标不够清晰。在许多的高职院校中，往往对以就业为导向这种观念的意义，没有经过专门的研究，只是跟随着全国范围的教学模式，逐年开设和增加新专业，这种看似专业种类多的教学模式，其实很难满足社会的需求，就业率也相对不高。这很容易造成学校专业缺失与市场的联系，既没有形成专业的地域性特色，又没有对人才培养进行清晰的定位。 （2）专业数量多，但是没有形成真正的品牌优势。专业面过于广泛，对学校各方面的建设都具有不利的影响，不但要加大教学维护成本以及人力资源成本，还造成人力资源的缺失，导致专业教育过于分散，没有形成品牌效应。 （3）教学风气不好。在许多的高职院校中，学校为了提高自身的知名度，不断加大投资建设，扩大招生范围，这样就导致了高职院校的教学管理者在教学质量方面的管理不到位，教师在教学的过程中无暇顾及所有的学生。此外，学生们也持有上学只为了一个证书，平时的考试只要过关就行了的思想，这种情况长期发展，相当不利于高职院校教育的可持续性发展。 2 以就业为导向提高高职教育教学质量的对策 （1）深刻认识以就业为导向在高职院校教育教学中的地位。如果在一个社会上只存在一种行业、一种人，哪怕全都是研究生，社会也无法正常运转，也就是说，任何社会都需要从事不同工作，具有不同专业素质的人才。高职教育需要培养的人才具有覆盖面广、专业种类多、人员基数大等特点，几乎涉及到第一、第二以及第三产业的所有专业。高职毕业生就业难的问题，不仅仅只是因为我国的就业制度不合理，还因为高职院校的教学育社会实际需求脱节，因此，在高职院校教育教学中，应该根据社会的需求，培养满足市场需求的高素质专业型人才。目前，我国企业需要人才的现状具有几个特点：不同类型的企业需要不同专业的人才；不同类型的企业对人才的学历要求不同；企业需求的应用型人才大于理论型人才；企业选择人才的标准为工作经验、敬业精神、文化程度等方面的综合性人才。因此，高职院校在教育教学中，应该贴近就业市场，将目标定位与市场需求的应用型、复合型以及技术型人才，配合高职生的综合素质与实践能力，能够迅速适应岗位的需求，这就要求高职院校从与社会需求最紧密的专业入手