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以思想工作促进安全发展 　　【摘要】随着社会的进步，生产力的提高，经济的高速发展，人民生活水平的改善，国家及企业对人的安全及健康空前重视。从国家到地方，从地方到企业，有专门的安全生产监督管理机构、部门，各种安全立法纷纷出台，安全手段及安全技术层出不穷，并且在不断完善中。可以说，我们已进入一个法制化的新时代。 【关键词】思想工作 促进 安全 发展 但尽管如此，仅仅依靠法治的手段来维持安全生产是为一种“堵”的方式，起不到从根本上提高全民安全意识，防患于未然。目前油田生产的主体人群中，30至50岁的人群占大多数，正值家有老父母，幼儿女的年龄段，住房、医疗、教育等等问题困扰着这一层人群，也成为安全事故发生的一大潜在隐患。根据对大量事故的统计分析说明，约有70—80%的事故都跟人有直接关系。杜绝事故隐患首先就要杜绝“人的不安全行为”。所以安全工作的重点应该放在人的身上，提高人的综合素质，提高人的安全意识，提高生产者遵守安全规章制度的自觉性，提高他们的工作技能及安全防护技能，尊重他们的意愿和要求，这就是“以人为本”。但生产者的思维方式及心理活动，将主导人的行动，一旦发生不安全行为，就有可能诱发安全事故。因此，强化沟通，畅通言路，体恤民情，及时掌握生产者的思想情绪动态，通过观察员工的精神状态，及时把握员工情绪状态，了解情绪的走向，合理的安排工作，以促进安全、和谐、稳定，正是目前新形势下思想政治工作者所应深入开展的一项课题。 首先，我们研究探讨一下思想政治工作者参与安全管理的意义和作用是： 一、意义 在安全生产管理活动中，通过深入的与职工沟通，研究分析广大生产人员的心理，了解他们在各自岗位上的需求与愿望，预测他们的工作行为及动向，有利于制定出切合实际、保护广大员工的安全管理措施和制度。 二、作用（体现在五个方面） ⑴可以为工程技术设计、制造部门提供设计、制造施工机械、施工器具及防护用品的依据。 ⑵为生产环境的改善提供指导。 ⑶能够为安全部门制定更加科学合理的法规、条例、制度、办法提供参考依据，进而提高安全管理水平。 ⑷可以为安全教育提供理论依据，用更加有效的方法、手段来进行各类教育、培训活动。 ⑸可以在分析事故时提供深层次的解释，进而找到预防事故的措施和方法。 人在日常的生产、生活中的情绪波动、失常时会导致生产工作的不稳定性，从而直接影响到所从事行业的安全性及稳定性。而良好的安全心理活动可以发挥人的积极性、主观能动性，为提高安全效果提供稳定可靠的保障。在实际工作中，如果使工人保持良好的、稳定的心理状态，那么，我们的安全就会在很长一段内呈现稳定的势头。 人的不安全行为和物的不安全状态，都可直接导致事故的发生。目前所从事的安全管理往往倾向于对物的不安全状态进行有效整改，即是机械设备，工具的本质安全化，但其中即便是再好的设备装置，其操作者也是人，因此事故的发生在大多数情况下都是由于人的思想、行为相对于安全规程及安全状态发生了偏差而造成的。人的一切语言、行动都要受心理活动的支配。所以，对车辆、机械、设备的操作者来说，他的喜怒哀乐都直接影响到操作者本身的安全，甚至还关系到他人及设备的安全。特别是作为特种作业人员，必须要有一种稳定的心态，只有这样，才能保障自身、他人及设备的安全。 我们在事故分析中，总结出了容易发生事故的11种心理状态：疲劳：体力疲劳、心理疲劳、病态疲劳；情绪失控：喜、怒、哀、乐；下意识动作：由于长期的工作行为、工作动作习惯，导致在特殊情况下发生危险动作；侥幸心理；自信心理；省能心理：花最少的力气、时间，做最多的事，获取最大的回报；逆反心理：由于批评、教育、处罚方式不当、粗暴，产生对抗心理，正好是一种与正常行为相反的叛逆心理；配合不好：有心理原因的，也有管理、技术方面原因的；判断失误：导致小事变大事；心理素质不适合从事某项工作；注意力问题：不集中或过分集中都不好。 如果在生产活动中，出现了上述一种或数种心态，那就很危险，随之而来的很可能就是不安全行为及不安全状态。安全事故就有可能发生了。 那么，针对这种极有可能引发安全事故的心态，必须正视硬环境的不足，积极改善软环境，建立公平合理的管理制度，通过思想工作来正确引导员工情绪，用情绪来保障生产安全、激发员工活力，实现企业安全发展。 一是选人用人。在选人用人上，对测试者进行情绪管理能力考察，让被测试者身处所设定的环境里，面对一些现实性的冲突和问题，从情绪变化、语言表情等方面的情绪反应中评估其情绪管理能力。做到工作环境，行业特点与员工个人能力相匹配。 二是培训育人。将员工情绪管理能力列为安全生产培训的重要内容之一，通过开设培训班，宣传栏等形式开展宣教活动，注重分层施教，针对不同特点