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优化国家示范性高职院校图书馆数字资源建设模式探究 　　关键词：国家示范性高职院校；图书馆；数字资源 摘要：文章以大连职业技术学院图书馆为例，阐述了当前国家示范性高职院校图书馆数字资源建设的意义、普遍存在的问题及其原因并提出相应的优化模式：优化数字资源采购方案模式、优化数字资源培训模式、优化特色资源数据库构建模式、优化数字资源服务推广模式、优化信息技术人才培养模式。 中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2013）12-0034-03 收稿日期：2013-11-01 作者简介：王家莲（1970-），大连职业技术学院图书馆馆员。 * 本文为大连市职业技术教育科学研究院2013年度科研课题“提升高职院校图书馆数字资源利用率的对策研究”的阶段性成果之一，课题编号：DZKY2013040。随着移动互联网和通信技术的飞速发展，尤其是因特网的迅速普及和数字技术、网络技术的广泛应用，图书馆的馆藏资源发生了巨大的变化。数字资源以其体积小、数量大、更新速度快、使用灵活、可共享等独特的优势，受到读者的青睐和图书馆馆藏建设的重视。近些年来，在全国数字图书馆工程和全国文化信息资源共享工程的带动下，我国图书馆的数字资源发展迅速。数字资源是指图书馆引进（包括购买、租用和受赠） 或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态的文献资源。[1]目前，图书馆的数字化资源建设主要包括购买数字化的产品、馆藏文献资源数字化和网上信息资源馆藏化三个方面。[2] 1加强国家示范性高职院校图书馆数字资源建设的意义 1.1有利于示范性高职院校的可持续发展 在国家示范性高等职业院校的建设中，除了采购大量的文献资源外，还积累了大量的优秀教学课件、精品课程资源、教师和学生的优秀作品、光盘多媒体资源等教学和科研成果，特色极强，价值极高，但在收藏和管理过程中，资源数字化标准各异，缺乏特色资源建设的统一规划。通过对优化示范性高职院校图书馆数字资源建设模式的研究乃至本院特色资源库的进一步构建，可以将上述教学和科研成果收集、保存、共享，在数字资源服务中体现管理示范、特色示范、服务示范。另外，数字资源馆藏是否有特色资源，特色资源价值的大小，某种程度上也决定了示范院校的地位和声誉。 1.2有利于图书馆服务质量的提升 国家示范性高职院校的建设，使图书馆的各个方面都得到长足的发展，这就要求图书馆不仅为教科研服务，而且要充分发挥图书馆“学校信息化和社会信息化窗口”作用，为教学和科研提供更深层次的服务。高职院校特色数据库的建设是数字资源的有益探索，对相关信息资源进行深度加工，最大限度地将实用的信息资源提供给师生读者，既节约了大量图书采购经费，又增加了馆藏数字文献资源的数量；既保存了纸质图书版本，又方便读者查询，更加高效地服务于教学科研，最终使图书馆的竞争力和社会影响力得到显著提升。当前，衡量图书馆的标准不只是看其资源规模有多大，更重要的是要看为师生提供了多少有价值的信息资源，能否为师生提供特色化、个性化的服务，全方位地满足师生多元化的信息需求。 1.3有利于读者信息素养的提高 国家示范性高职院校图书馆都在借助网络技术大力发展数字资源建设，为读者提供迈向数字资源的信息咨询服务。许多示范性高职院校图书馆通过网络建构平台，实现数字资源共享，由咨询、检索过渡到全方位信息服务。许多读者通过数字资源获得的各种信息，已经超过了其他获得信息的途径，在培养学生收集、处理信息的能力上起到重要作用，是培养高职院校学生信息敏感性、提高就业竞争力的重要途径。[3]高职院校数字资源网络信息化对大学生读者所产生的影响是多层面的，其潜移默化的文化影响会引导或左右大学生的未来生活道路，并在其成才的道路上产生巨大的精神动力。 数字资源个性化信息服务可以为读者提供量身定制的服务，已经得到普遍的关注，成为现代图书馆创新服务的一大亮点。数字资源既能对到馆读者提供优质服务，又能对广大师生提供远程帮助，把图书馆信息服务延伸到学校各个办公场所和教学场所，延伸到教职工家里和学生宿舍。数字资源的读者界面可以借助智能化信息处理技术得以不断优化，通过建设互动式知识服务语境实现人机的良好交互，为读者更好地提供专业化及个性化的信息服务，读者信息素养得以不断提升。示范性高职院校图书馆如何与时俱进，充分利用数字资源，积极有效地引导高职学人在学术上再上新台阶，培养高素质的人才，值得我们进一步探索。 2示范性高职院校图书馆数字资源建设存在的问题及原因2.1数字资源利用率较低 示范性高职院校图书馆对数字资源的建设都很重视，不少图书馆开始朝着数字化的方向发展，但是，高职院校图书馆数字资源的利用率却并不乐观。原因如下：①有的图书馆还停留在传统服