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关于农村小学班主任工作点滴体会 　　摘 要：班主任工作在学校工作中占有的重要地位，是学校德育工作的直接实施者。在当今留守儿童较多的农村小学，班主任的工作特别显得更重要。如何在留守儿童较多的农村小学中，做好班主任工作？本文从农村小学班级学生的现状分析，提出亲近学生，研究学生，向学生学习，构建和谐的师生关系；结合实际创建有特色的班级；班主任要言传身教，热爱这个家；善于表扬巧妙批评树立榜样；认真做好家访和开好家长会等建议。 关键词：农村小学；班主任工作 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校与学生家庭以及社会力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相应措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在十多年的工作中，让我感受最深的是：当老师不能不做好班主任工作。如何做好农村小学班主任工作，在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅看法： 一、农村小学班级学生的现状分析 现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，睡随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的小学。而现在的小学生娇生脆弱，受不得一点委屈，如果搞不好管理，将会对他们的健康不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。 二、亲近学生，研究学生，向学生学习，构建和谐的师生关系 我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生是要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间才能敞开心扉，成为学生的良师益友。在课堂上，我是他们的老师；在生活中，他们同样也是我的老师。例如：在一次考试之后，我发现有些同学都存在着一个共同的错误，刚开始我只是抱怨，渐渐地，发现班级中最优秀的几个同学都出现了同样的错误。我回想了一下，才明白是我在课堂上不够强调这个知识点才导致这样的。 一次课间，有学生来办公室想我汇报：班上的廖海林和杨锦打架了。我一听就烦了，说：“让班长解决！”学生走后，我又放心不下，就走出去想看过究竟：只见打架的两名同学衣冠不整，班长王晓桐已在当“小老师”了，“你们怎么回事呀，老师平时教育我们同学之间不能打架的，可是你们还要打。我们都是同班同学，有什么事情不能好好的说呢？”“是他先取我绰号的！”其中一名同学委屈的叫道。“杨锦，你怎么老是改不了乱说话的坏习惯呢？老师叫你三思而后行，你忘了吗？你也答应老师好好改，怎么又跟同学打起来了呢……”听她温柔中略带责备的话语，如果不是亲眼所见，我绝对不会相信小小年纪的她竟会说出这番话。回到办公厅后，我的心久久不能平静。是啊，怒斥是解决不了问题的，有时应该“以柔克刚”。我也应该像教育学生一样反省自己——“三思而后行”我也不妨效仿古人，以学生为镜，好好改改浮躁的脾气。渐渐我发现自己的态度变好了，心情爽朗多了，与学生的关系也日月融洽了。 三、结合实际创建有特色的班级 在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献。班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验教训，虚心求教，要不断提高自身的业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平，这也不乏班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会，都能在集体中体现自身的价值。 在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互动组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。 四、班主任要言传身教，热爱这个家 现在对教师个