研习内容魏氏儿童智力量表第四版wisc-iv中文版研习.docVIP

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2017-11-25 发布于天津
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主容魏氏童智力量表第四版中文版研校分享分享地十全小分享者姚敏惠久分享容大壹前言一身心障及生定一定程智力有之一般智能智能障障二教育部定身心障生之定多元量之原依生取化量直接察晤查等方式或考身心障手集案料合研判之生之定以化量工具多元及多段之量方式其量之施依察推初初及合研判之程序理除一般智能及性向生之定外其他各生之定均不得施以科成就第二智能展同年者明且在及生活能力表上有重困者其定如下一心智功能明低下或智力果未平均二差第三一般智能指在理解分析合推理等方面同年具有卓越能或出表者其定後符合下列各款定之一智力量

主題內容：魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版研習校內分享：101.11.18 分享地點：十全國小分享者：姚敏惠、黃久倫分享內容大綱：壹、前言一、身心障礙及資賦優異學生鑑定標準（一）鑑定歷程與智力有關之類別：一般智能優異、智能障礙、學習障礙。（二）教育部頒鑑定標準（2006.09） 1.「……身心障礙學生之鑑定，應採多元評量之原則，依學生個別狀況，採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙手冊記載蒐集個案資料，綜合研判之。 2.資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程