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合活域教材教法元名自我探索活名活了解自我年中一年人人教材源南一局合活域生手第二第三元分理念青少年是一生之中展最快速且身心化最急遽的期在生理及心理方面皆面重大的改本活方案藉由暖身活同能分辨出不同的特而助同思考每人所有的特再以交特的活解他人眼中的自己以及看到同不同的特探索自己也欣人生件分析生如何定位自己是中期的重要此外一生正由童青少年不生理上的自己感到陌生也自己的值定位模糊不清因此在成的渡期中助生自己欣自己教方法小引式自由表教源分壁分卡偶像卡特卡特音能力指剖析自己的能力人格特展出自己的能力元目具目知
綜合活動學習領域教材教法 單元名稱 自我探索 活動名稱 活動7 了解自我 年級 國中一年級 人數 40人 教材來源 南一書局－綜合活動學習領域學生手冊第二冊第三單元 時間 45分鐘 設計理念 青少年是個體一生之中發展最快速且身心變化最急遽的時期，無論在生理及心理方面皆面臨重大的改變。本活動方案藉由暖身活動讓同學能分辨出不同的特質，進而幫助同學思考每個人所擁有的特質，再以交換寫特質的活動，瞭解他人眼中的自己，以及看到同學不同的特質，探索自己也欣賞別人。 學生學習
條件分析 學生如何定位自己，是國中時期的重要課題。此外，國一學生正由兒童轉變為青少年，不僅對生理上的自己感到陌生，也對自己的價
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