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自学指导二：1、动乱中的教育表现是什么？产生什么的影响？思考：2、近代教育有哪两次受挫？ 自学指导三：“文革”后，我国教育在不同时期采  取的措施有哪些？取得那些成就？ 我国教育经历怎样的历程？有何经验教训？ * * 美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 第21课 现代中国教育的发展 学习目标：了解我国教育发展的史实;理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 通过教育发展的历程总结经验和教训。 自学指导一： 1、新中国教育的奠基拉开序幕的标志是什么？内容及意义是什么？ 2、全面建设社义时期，制定的全面发展教育方针内容是什么？采取的措施及成就是什么？ 1、标志：1949年底，第一次全国教育工作会议 内容：(1)接管旧教育,创建人民教育事业 (2)教育向工农敞开大门 意义：成功地将半殖民地半封建教育改变为新中国的人民教育 2、教育方针：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（毛泽东）。措施：在发展全日制教育制度的同时，建立半工半读的学校教育制度。（刘少奇的两种制度）成就（1）逐步形成比较完整的国民教育体系。（2）培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 田头识字学习 扫盲夜班 20世纪五六十年代,我国经济、文化落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出了重要贡献。 劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 发展：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系;培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 原因：新中国成立后,人民当家作主；国民经济得到了恢复和发展；政府重视教育，制定并全面贯彻了正确的教育方针 。 新中国教育获得了怎样的发展？为什么？ 〔学思之窗〕 二、动乱中的 教育 表现 危害 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 1.学校停课，师生卷入扫“四旧”批“走资派”活动 2.1966年废除高考制度 3.1968年，毛泽东号召知识青年“上山下乡” 。 4、70年代初期，高等学校招收不需要文化课考试的“工农兵学员” 2、大跃进时期和文革时期 持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。 70年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。 材料1 据统计，十年间中国至少少培养了200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约5000亿元。 材料2 二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。 1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。 ——刘天纯《日本改革史纲》 材料3 5544 1969 682 173 产值 1976 1970 1963 1952 年份 二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元） ——《国外经济统计资料（1949-1976）》 阅读中日比较材料，你感触最深的是什么？ 国运兴衰，系于教育 三、教育的复兴 1、措施： ①文革结束后，邓小平在教育战线拨乱反正：肯定…整顿…恢复…组织… 1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开了有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。这是世界考试史上人数最多的一次。 ②在实行改革开放的同时，邓小平提出实行科教兴国的发展战略。 ③80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快. 具体表现： 基础教育方面：普及义务教育，制定《义务教育法》 中等