2016秋人教版九年级化学上册课件：绪言 （共30张PPT）.pptVIP

人教版九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加 绚丽多彩 欢迎同学们走进奇妙的化学世界！ 本节导读 一、创设情景 明确目标 化学 --- 另一门自然科学 他能呼风唤雨； 还能给人类丰衣足食，健康长寿； 也能保家卫国； 造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 一、创设情景 明确目标 1、怎么样才能使天空变得更蓝？河水更清澈？ 2、物品变得更加丰富？ 3、生活变得更加的美好？ 4、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦， 使人类生活更健康？ 5、或者说能不能废物利用，变废为宝，节约资源？ 6、或许你想一件用特殊材料制成的衣服，可以调节 体温，穿上它，冬暖夏凉，甚至还可以随光的强 度改变颜色。 上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。 二、自主学习 指向目标 自读课本P1-P4, 完成《名师学案》第1页课前预习。 三、合作探究 达成目标 探究点一：化学研究的对象和作用 化学 天空变得更蓝! 环境更优美! 食物更丰富! 交通更便捷! 三、合作探究 达成目标 在工业方面 人工生产的钻石 冶炼钢铁 三、合作探究 达成目标 在农业方面 农药 化肥 三、合作探究 达成目标 在医药卫生方面 SARS疫苗 杀菌消毒 三、合作探究 达成目标 在航空航天方面 吸波材料(RAM) 高能燃料 【教师点拨】 化学研究的对象是物质而不是物体。占有空间、具有质量、具有特性的东西称为物质，如玻璃、木材等；由物质组成，具有一定形状、大小和用途的东西称为物体，如玻璃杯、桌椅等。化学主要研究物质，物理学主要研究物体及其运动。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成《名师学案》第1页当堂练习探究点一。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：人类认识化学的历程 人类对于化学的认识并使之成为一门独立的学科，经过的漫长的过程 火 利用其制得对人类生存有意 的产品，如陶瓷、铜器、纸、 染料等 发现在孔雀石等铜矿上 面燃烧炭火，会有红色 的铜生成 三、合作探究 达成目标 古代化学 （冶金、火药、造纸） 化学的发展史 （元素周期律和 元素周期表） 近代化学 （原子—分子学说） 现代化学 （物质结构理论） 化学在中国 我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药等对世界的发展作出过巨大贡献。 三、合作探究 达成目标 中国古代文化艺术 商代的青铜器 元代的瓷器 唐三彩骑马俑 唐三彩-马俑 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 中国古代文化艺术 “蔡侯纸”的发明者 ——蔡伦 中国古代四大发明 火药—— 万户飞天模型 指南针模型 活字印刷 三、合作探究 达成目标 道尔顿 英国 化学家、物理学家 阿伏加德罗 意大利 化学家、物理学家 原子论和分子学说 三、合作探究 达成目标 近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说——化学真正成为一门独立的科学 英国化学家物理学家 道尔顿 意大利化学家 阿佛加德罗 近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗（意大利物理学家、化学家）等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是分子原子论，这是近代化学的基础。 三、合作探究 达成目标 道尔顿、阿伏加德罗的发现： 物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 在化学中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子。 这就是说： 原子论和分 子说的创立 近代化学 1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 使分类学习化学物质的性质变成可能 三、合作探究 达成目标 现代化学的发展 九大分支学科 无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、生命化学、材料化学 三、合作探究 达成目标 现代：高科技——纳米技术 扫描隧道显微镜 纳米碳管模型 纳米铜具有超塑延展性、铜纳米结晶体机械特性惊人 三、合作探究 达成目标 绿色化学 1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料; 2、 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放； 3、提高原子的利用率，实现“零排放”； 4、生产有利于环境和人体健康的产品。 其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 化学发展史： （1）古代化学（对物质变化的探索阶段）； （2）近代化学（物质研究的微观阶段）； （3）现代化学（合成新分子阶段）。 三、合作探究 达成目标 【探究点】 请同学们完成《名师学案》第1页当堂练习探究点二、三。 三、合作探究 达成目标 【典