教案《日出》刘白羽.pptVIP

日 出 刘白羽 1、朗读课文，理清文章行文思路。 2、学习对比、比喻、衬托和象征的艺术手法。 3、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写法及所表达的独特感受和看法。 一、目标导引 1、给下列加点字注音 二、自主探究 魅力（ ） 萧瑟（ ）绯红（ ）朦胧（ ）泛滥（ ）弥漫（ ） 炽热（ ） 晨曦（ ） 窒息（ ） 天穹（ ） 俯瞰（ ） 无羁（ ） 迸射（ ） 酣睡（ ） 黛色（ ） mèi xiāo sè fēi hān làn mí chì xī zhì qióng kàn jī bèng méng lóng dài 2、作者简介 刘白羽，当代作家，长篇小说《第二个太阳》荣获茅盾文学奖。 三、合作学习 1、快速浏览课文后，理清课文的行文思路？ 2、我为什么不喜欢看落日？为什么喜欢看日出呢？ 3、文中选取海涅和屠格涅夫描写的日出，在描写角度上有什么不同？与后文作者描写的角度有何联系？前两位名家的描写在文中起什么作用？ 1、快速浏览课文后，理清课文的行文思路？ 幼时盼望——痛失机会——高空邂逅 2、我为什么不喜欢看落日？为什么喜欢看日出呢？ 日落虽妙，不免有萧瑟之感 看日出——看火、热、生命、光明的诞生 3、文中选取海涅和屠格涅夫描写的日出，在描写角度上有什么不同？与后文作者描写的角度有何联系？前两位名家的描写在文中起什么作用？ 海涅是在高山之巅俯视，屠格涅夫是站在平原的平视。 作者则是在高空飞机上观赏，而且角度是渐渐变化的。 两位名家描绘的“日出胜景”更加衬托出作者欲见日出的向往、渴望心情。同时也与作者对日出的描写形成对比，显示出刘白羽观看日出的亲历性和独特性。 4、文中特意讲述未见到日出的两次经历，对后文描述意外看到日出起了什么作用？ 主要是反衬作用，反衬作者意外见到日出的万分惊喜心情。 四、精讲点拨 1、赏析课文最后一段，作者是如何描写日出的？从哪几个方面写出了日出的壮观、瑰丽？ 提示：可从修辞、感官、描写、动词 动静、虚实等角度思考。 五、达标练测 1、试试看，你能读准这些字音吗？ 萧瑟（　） 绯红（　 ）　炽热（　 ） 拂拂（　） 俯瞰（　 ）　无羁（ 　） 瑰丽（ ） 簇拥（ 　）　矗起（ 　） 2、请根据以下拼音写出正确的汉字： mèi（　）力　mímàn（　 ）机yuán（　） 泛làn（　 ） 精pì（　　）晨xī（　 ） zhì（　）息　肃mù（　　）天qióng（　） shǔ（　）光　lì lì（　 ）可数