我去小兴安岭的乌马河林业局采访张迎善同志当代作家姜孟之.PPTVIP

* 第二十五课 一 双 手 第1课时 江苏省连云港市赣榆外国语学校　秦峰 一 双 手 姜孟之 请用一句话概括文章写了一件什么事情。 提示：以“我做什么”的句式来概括。 “我”去小兴安岭的乌马河林业局采访张迎善同志。 当代作家姜孟之 一、以小学生的眼光所读出来的 作者为什么要把大部分笔墨集中在这双手上？为什么作者盯着这双手来写？ 我去小兴安岭上的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再握到它，就能马上说出，那是张迎善同志的手。 ——1989年《人民日报》 这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色； 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗； 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹...... 体现了张迎善工作的艰辛 这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。 有价值，这双手为国家做了很大的贡献 小学生读出来的 工作艰苦、辛劳 创造价值、贡献 体现职业、身份 取得荣誉、成就 二、以中学生的眼光所读出来的 1.最常见的采访形式是面对面的访谈。你读过这篇课文后，课文里面最像采访情境的是哪部分？ 第10～15自然段和第19自然段。 作者：“缠线做什么？” 张迎善：“治手裂。” 作者：“手裂贴胶布涂手油多好？” 张迎善：“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。” 作者：“你一天能栽多少棵树？” 张迎善：“1000多棵。” 2.去掉提示语，直接像采访一样朗读对话。 张迎善是一个朴实、勤劳、谦虚的人，是一个热爱本职工作的人。 “你等等。”我边说边去屋里取来一卷米尺。 　　 　　我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。 我回来时，他仍在那儿伸着手（保持和我握手的姿势）。 3.这篇文章比较早的版本中的一句话删除了，请思考：这句话删除后效果好吗？ 这句话可以保留，因为它写出张迎善为人老实、真诚的特点。 （1）为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 “认真”反映出他很细心。从这里可以看出他对人的尊重和礼貌。 （2）他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。 被作者反复看他的手，不生气，很自然地给作者看，说明其性格很和善、随和。 （3） 那只大手把我的手紧紧地裹住了。 “紧紧”说明力气很大，力气大是其职业需要；“裹”说明手很大。 握手很紧，很实在，反映出他人很热情。 4.文章还有哪些地方能透过手反映出张迎善的性格特点？ 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林…… 5.试补结尾，再悟人生哲理。 我隐约认识到：…… 美是以丑为代价的。 初中学生所读出来的 语言看人物性格 “手”里看人物性格 三、以成人的眼光所读出来的 1.你认为下面两个喻体哪个好？说说你的看法。 原版本：手指特别粗大肥圆，一个手指似三节老干蘑。 本 文：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。 2.讨论：你认为张迎善一天能栽1000多棵树吗？ 我们假设栽一棵树需要1分钟，你算算栽1000多棵树需要多少个小时？ *