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应用型院校现代通信技术 　　文章编号：1672-5913（2013）21-0033-04 中图分类号：G642 摘要：论述现代通信技术——3G通信网络实训模块课程采用的“工学结合”模块化教学理念，提出将现代通信行业就业所需的岗位技能、工程实践与知识体系融入不同实训模块教学中，各模块采用工程实训项目进行项目驱动法教学，最终通过通信工程师认证项目鉴定学生的工程实践能力，为培养能够解决挑战性问题的新一代卓越工程师奠定坚实基础。 关键词：模块化；3G通信网络实训；能力培养 0 引言 模块化教育模式MES（Modules of EmployableSkills）是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式。它以岗位任务为依据确定模块，以某种职业实际岗位工作的完成程序为主线，可称为“任务模块”。德国在应用科学的大学模块化教学改革过程中，借助模块化这一手段，围绕学生的综合能力进行培养，将培养目标、教学内容、教学组织、教学环节、课程体系、评价体系等方面的教学改革贯穿于高等教育人才培养全过程，很好地培养了学生的综合能力。 合肥学院学习并借鉴德国教育教学模式和办学经验，积极探索应用型人才培养模式，始终坚持地方性、应用型、国际化的办学定位，坚持特色办学、质量立校，大力培养高素质的应用型人才。合肥学院为此进行一系列教学改革，切实提升教育教学质量。各专业课程模块化教学就是其中之一，笔者对现代通信技术课程3G通信网络实训模块化的构建进行讨论。针对3G通信网络实训采用模块化教学方法，对培养新世纪的计算机、通信和电子专业技能型人才显得尤为重要，同时这也是实训教学的改革和创新。 1 3G通信网络实验实施模块化教学法的必要性 1）转变传统教学思维。 实训模块化要求教师转变实践教学思维方式，适应从专业实验课程到具有功能性和目标性的单元模块的转化，随之带来教学内容的新构造和教学目标的新定位。实践技能认证依据各模块而定，而不是通过传统的完成单一实验任务并提交实验报告体现。 2）提高实践教学水平。 模块化实训教学的构建对提高实践教学水平的意义体现在两个方面：第一，对于传统实验教学改革，无论是教学模式、教学方法还是教学目标都进行了改革；第二，对学生就模块化实训操作提供了真实的通信网络环境，可以让学生亲自搭建网络、动手调试和配置网络，加深对网络原理、协议、标准的认识，提高学生的通信网络技能和实战能力，以便学生在将来的就业中具有明显的竞争优势。 3）促进学校品牌建设。 3G通信网络实训模块的构建与实践首先可以提高学校的实训教学力量；其次，它符合应用型本科院校定位，能够提高学生的实践能力和创新能力，使得学生在日渐激烈的就业市场中更有竞争力。 2 3G通信网络实训模块的构建 2.1 模块简介 3G通信网络实训模块是通信工程专业中一个重要的综合实训模块，是电子信息工程专业和自动化专业选修综合实训模块，也是一门实践性和工程性很强的模块课程。通过该模块课程的教学，学生可以掌握3G通信网络中光纤传输基本原理、七号信令系统、3G移动通信组网原理及技术等。 该实训课程采用工学结合的模块化教学理念，将移动通信行业就业所需的岗位技能、工程实践与知识体系融入实训教学中。对于基础理论教学的重点内容，我们采用项目驱动法，将整个实训模块系统分成5个工程模块让学生实现，并且在每个工程模块中均有对应的工程师认证，学生在完成5个工程模块设计任务后，最终实现运营商级3G-WCDMA移动通信系统整网稳定工作，语音及视频通讯，用户彩铃、彩信及彩背开发设置的多媒体业务等。 实训模块的最终目标是工信部通信工程师资格认证。整个实训过程会让学生有强烈的期盼和成就感，促使学生体验工程实践过程，激发学生自主学习的兴趣，从而引导学生深入理解移动通信网络的布局与关键技术，为今后从事移动通信系统设备的研制、开发、生产、维护工作奠定扎实的专业理论基础，令学生成为具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的工程实践能力和创新能力的应用型人才。依托3G通信网络实训模块，我们最终可以通过工信部信息化工程师认证项目之一的通信工程师认证鉴定学生的工程实践能力，培养能够解决挑战性问题的新一代卓越工程师。 2.2 模块内容整合 3G通信网络实训模块化课程整合的思路：从过去单一课程的实验或实训基础到围绕特定工程模块项目的实训教学单元，最终实现运营商级3G-WCDMA移动通信系统全网工程稳定工作，在手机终端进行语音及视频通讯，开发设置用户彩铃、彩信及彩背的多媒体业务等。具体模块内容整合包括以下几个方面。 1）无线侧实训模块。 将原来单个孤立的实验，如RNC（无线网络控制器，是3G网