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当前中小学德育要抓好几项重点工作 　　德是人之灵魂和根本。教育的首要任务是“立德”，“立德”和“树人”水乳交融，密不可分，毫不夸张地说，中小学教育的所有工作，都必须渗透和包含德育。同时，德育又有其自身规律和特点，必须抓住重点，突破难点，务求实效。我们要着力抓好五个方面的重点工作。 一、围绕“立德树人”根本，抓好德育首位落实 务必端正办学思想，树立科学的育人观、政绩观、办学观，始终把立德树人作为学校教育的根本任务和根本出发点，真正做到三个确保。 一是确保德育为先为要。德育的重要决不能只是停留在口头上、汇报中，而是要贯穿到教育活动的全过程。无论是政策制定、经费投入，还是制定学校规划、建立规章制度，无论是课程安排、教学实施， 还是学业评价，业绩考核，都要把德育考虑在先、落实在先。 二是确保教书必先育人。简单而言，教育其实就是两件事，一件事是教学生做人，另一件事是教学生做事。做人是做事的基础，做好了人，做事就会有动力，也才能做好事、做大事、做成事。因此，要通过更新教育观念、加强德育指导、提高德育评价权重等方式，引导教师牢固树立全面育人观、全方位育人观、全过程育人观，有效促进学生的成人成才和成长，防止教书与育人“两张皮”。 三是确保育德先育心。心灵是德育之根，不能进入心灵的德育必然是肤浅的，也是低效的。学校德育要善于从小处着眼，从学生生活的细节入手，从讲故事、看演出、谈时事、说心思等做起，晓之以理，动之以情，导之以行，让德育真正回归到学生的生活各个领域，进驻到孩子们的心灵之中，扎下根来，防止表面化和随意性倾向。 二、围绕“中国梦教育”主题，抓好内容体系建设 实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦，是凝聚全体中国人民的奋斗目标。以中国梦教育为主题，来统领中小学德育工作的内容，不但十分贴切，也富有时代气息。各中小学要以此为纲，结合自身实际，建立和完善德育内容体系。从教育主题的维度来看，主要包括六个板块：文明与养成教育、个性与集体教育、文化与民族教育、国情与爱国教育、理想与信念教育、世界与国际教育。 从学生接受教育的维度来看，主要包括六个领域：一是价值观。在各种教育活动中，通过摆事实、讲道理、亲身体验等中小学生喜闻乐见的方式，润物细无声地渗透社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的人生观、社会观和世界观。二是公民素质。通过组织学生参与适合他们的社会活动，比如，社区志愿者服务，少年交警活动，学雷锋活动等等，开展公共道德、民主、法制等教育，培养中小学生有效地参与国家和社会公共生活的意识和能力，尤其是社会的责任感，引导学生从小关心生存的环境、生活的社区和社会的和谐。三是心理素养。通过关心学生生活，与学生交心谈心、共同体验、咨询指导等方式，引导学生拥有积极的心态、开阔的心怀、善良的心灵和健康的心理。四是行为习惯。通过行为训练和督促，开展习惯养成评比，落实《中小学生日常行为规范》，帮助学生养成终身受益的好习惯。五是人际交往。通过组织学生合作、交往，培养学生良好的情商和人际交往能力，成为团结同学、友爱相处的好学生。六是生涯指导。研制并实施《重庆市中小学生生涯教育指导纲要》和《生涯教育指导手册》，强化对学生的生涯指导，增强学生生涯规划意识，提高学生生涯发展能力。 三、围绕“增强实效”要求，抓好德育方式创新 加强和改进学校德育工作，必须努力把空泛不实的说教德育转化为具体可感的生活德育，把“轰轰烈烈”的德育转化为潜移默化润物无声的德育，把高高在上缺少地气的德育转化为身体力行触手可及的德育，增强实效性。这就需要根据当代中小学生的特点，抓好德育方式的创新。具体地说，要在六个方面下工夫。 一是化整为零。善于把大道理、成体系的道理分解成贴近学生心灵的小道理，比如把“敬重他人”分解成尊重别人、宽容差异、举止礼貌、用语文明、用和平方式正确处理愤怒和争执等来教育。像这样实施 “细沙”式、“滴水”式的教育，久而久之，必将聚沙成塔、滴水穿石。 二是以生为本。让学生成为德育的主人，变“接受德育”为“主动德育”，引导学生自主开展德育实践活动，通过自主参与和情感体验，提升自身思想品质和道德；在遇到道德冲突时，引导学生自己寻求解决问题的途径和方法，进而巩固道德认识和行为；同时，教师的引导要做到变训话为对话、变批评为沟通、变说教为谈心。 三是依学定教。“基于学生、通过学生、为了学生”科学设计德育内容，做到 “近”，贴近学生，贴近时代，符合学生心理特点，把德育与学生的所思所想、所感所悟联系起来；做到“实”，注意知行统一，注重养成教育，让道德融入学生内心，成为学生良好的品德；做到“序”，根据学生的年龄、心理状况、道德基础制定层次化序列化的德育内容；做到“趣”，德育内容生动、活泼，避免呆板、枯燥。 四是