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浅议如何提升高中历史教学有效性 　　【摘要】历史是高中教学的一门重要学科，开设此学科的目的不仅在于帮助学生了解和掌握更多的历史知识，还在于锻炼学生的思维能力，通过人文教育的渗透树立学生正确的人生观和价值观。因而，在新课程改革目标的指引下，积极探索有效的高中历史教学策略，对于促进学生自主学习，提升历史素养有着重要意义。本文从当前影响和制约高中历史教学有效性的主要问题谈及，指出当前教学中目标模糊、方法不当以及模式滞后等弊端，并就如何提升高中历史教学有效性提出可行策略，以期为优化高中历史教学，使高中历史成为新课程改革与素质教育的重要阵地提供借鉴。 【关键词】高中历史；教学；有效性；策略 高中历史新课程改革创设性地提出了三维教学目标，指出历史教学要打破传统的目标设置，不仅要关注学生对书本知识的掌握能力，还要注重强化学生对学习方法和学习技能的掌握，帮助学生树立正确的价值观念。在新课程改革的指引下，高中历史教学也应革新理念，坚持以生为本的宗旨，致力于提升课堂教学的有效性，促使学生通过历史教学得到全面发展，使历史学科成为新课程改革的主要阵地。为此，高中历史教学就应以新课程下的三维目标为导向，从教学目标、教学方法以及教学模式等方面全面提升课堂教学的有效性，保证教学效果。 一、影响和制约高中历史教学有效性的主要问题 纵观高中历史的教学现状，在新课程的指引下，高中历史