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浅议如何提高经济管理类专业实践性教学 　　摘要： 目前，在我国高等教育过程中经济管理理论占教育实践性教学的主导地位不是很突出，使经济管理类学生的专业能力没有得到有效的训练，本文从经济管理专业教学的实践性入手，提出要从政府、学校、社会等方面共同努力，才能提高经济管理的实践性教学。 关键词： 高职职业；经济管理；实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）04-0240-02 0 引言 高职教育在我国真正意义上发展起来的时间并不是很长，基础较为薄弱。相应的教学经验也不是很完善，因此教育理论往往脱离了社会对人才的需要，这就造成了学校教育和市场需要不匹配的情况，实践教学是满足市场需求的必不可少的内容之一，本文分析了在实践教学中出现的问题，并提出了改进实践性教学的构想。 1 经济管理类专业实践性教学存在的问题 1.1 课程设置不合理，没有突出教学的实践性 在经济管理专业的教学设置中，一是理论的课程安排的比较多，这些课程主要是以讲述为主，导致学生上课的兴趣不是很高，感觉课堂比较枯燥，学生认为理论性的东西自己看书本也能看懂，教师的教学没有把理论和实际融合在一起，没有激发学生的学习热情；二是实践性课程设置不是很多，如国际贸易、商务等是实践性比较强的课程。在平时的教学过程中要以学生为主体，在教学过程中要采取“做