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浅议自主学习和初中物理教学 　　摘 要：让学生自主学习是新的课程标准提出的重要内容，也是我校参与参与教育部“十二五”规划重点课题《立体引学式与中小学各学科教学研究》的重要研究成果。如何在初中物理教学中促进学生的自主学习呢？本文从“自主学习”模式的构建；学会思考是自主学习的重要标志；自主学习应注意的几个问题三个方面进行探讨。 关键词：自主学习；初中物理教学 自主学习是指学生在教师启发引导下，积极参与教学活动，始终处于自觉主动的学习状态，积极有效地获取知识信息，提高解决问题的能力，形成和发展学生正确的价值观及良好个性。在自主学习的过程中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，学生的主观能动性会得到较好的激发和提高。整个教学过程中，学生真正成为活动的主体，教师只是提出活动目标，然后组织学生开展自学活动，教师从旁协助学习和恰当地指导学习。 新的课程标准是以提高全体学生的基本素质为目的，以提高学生的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。因此，培养学生的自主学习能力，学会求知显得尤为重要，也是我校参与参与教育部“十二五”规划重点课题《立体引学式与中小学各学科教学研究》的重要研究成果。教学是师生的双边活动，教师的教要通过学生的学才能有成效。学生是学习的主体，教师不能包办代替，而只能启发引导他们主动地学。 一、“自主学习”模式的构建 （一）课前自主学习。