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浅谈园艺专业项目化教学改革 　　摘 要 为响应国家的政策，解决当前高职教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾，针对园艺专业实践性强这一特点，培养具有实际岗位需求的大学生已迫在眉睫。因此，园艺专业项目化教学改革势在必行。 关键词 园艺专业 项目化教学 改革 中图分类号：G424 文献标识码：A Preliminary Analysis of Projectized Teaching Reformation for Horticulture Specialty LIU Shuancheng[1]， ZHANG Cuiying[2]， MU Junxiang[1]， CAO Xingming[1] （[1]Department of Biology， Jining Teachers College， Ulanqab， Inner Mongolia 012000； [2]Jining High School Affiliated to Beijing Normal University， Ulanqab， Inner Mongolia 012000） Abstract In response to national policy and solve the contradiction between quality of talent cultivation and social demand in the current higher vocational education. For the characteristics of strong practicality for horticulture specialty， it is extremely urgent to culture the colleges with actual jobs demand. Therefore， it is imperative for horticulture projectized teaching reformation. Key words horticulture specialty； projectized teaching； reformation 0 前言 教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3 号）明确要求，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。①因此，培养合格的园艺专业人才，既是实现园艺生产可持续发展的必要保证，也是我们高校园艺专业的根本任务之一。目前，为适应现代化社会经济的快速发展，近几年高等职业教育的规模在不断扩大，而且许多高职院校纷纷崛起。但是由于传统教学体系的主导地位仍未改变，再加上学生整体素质普遍不佳，致使培养出来的学生难以适应实际岗位需求，当前高职教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾日益显现，传统教学方式已不能适应高等职业教育的发展。②因此项目化教学的理念提出，可以说是促进高职课程改革的一条有效途径。 园艺专业是一个实践性很强的专业，在很多的农业院校或高职院校要求本专业的实践教学时数与理论教学时数要求达到1：1，再加上传统的实践能力的培养已不能适应当今市场的需求，因为传统的实践能力的培养只是单独的某一个方面，或者是专项训练的某一方面能力，对于农业生产来说，尤其是对于高附加值的园艺作物的生产来说，对整个生产周期的生产实践能力不能进行系统全面的提升。因此，园艺专业项目化教学改革势在必行。 1 园艺专业项目化教学 1.1 项目化教学涵义 项目化教学是行为导向教学法中一种重要的教学方法，是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。③④⑤ 1.2 园艺专业项目化教学 就园艺专业来说，在进行课程项目化教学之前，必须构建基于本专业的创业教育体系，抓好创业教育体系的课程建设。⑥在课程建设、课程内容上要与专业课程有机地结合起来。同时要加强与企业的合作，建立创业实习基地，也就是为学生创建一个项目化教学平台。企业的创业经历和管理经验是高校创业教育最好的内容，也是我们实施项目化教学的最好平台。其次是在专业教学中要渗透创业教育。学校在长期的发展过程中要形成完整的教育体系，每门课程都蕴涵着创业素质教育内容，如专业技能、职业知识等，要求专业教师要善于挖掘，善于运用。将每门课程或者每一个独立完整的模块形成一个项目化教学单元。 2 园艺专业项目化教学实施 2.1 项目的确立和设计 项目的确立和设计是非常重要的，这和一个国家的整体科技水平和全球同领域的发展趋势有直接关联，如果你不跟上现代科学技术的