综合活动课程统整的模式与实务.PPTVIP

綜合活動課程統整的模式與實務 主講人：薛梨真 綜合活動課程統整的模式與實務 壹、前言 貳、綜合活動課程內涵 參、課程統整的意涵 肆、綜合活動課程統整模式與實例 伍、結語 壹、前言 一、從課程的定義談課程統整可包容不同的觀點 二、從統整的功能談課程統整可掌握實施的目的 三、從課程統整談綜合活動有助於課程目標的達成 貳、綜合活動課程內涵 一、基本理念 二、課程目標 三、主題軸與內涵 一、基本理念 綜合活動學習領域的範圍包含各項能引導學習者進行實踐、體驗與省思，並能驗證與應用所知的活動。 二、課程目標 （一）實踐體驗所知 （二）省思個人意義 （三）擴展學習經驗 （四）鼓勵多元與尊重 三、主題軸與內涵 （一）認識自我 （二）生活經營 （三）社會參與 （四）保護自我與環境 （一）認識自我 1.探索自我潛能與肯定自我價值 2.尊重生命並珍惜自己與他人的生命 3.尋求自己在家庭與社區中的定位 4.尋求自己在文化與歷史中的定位 5.發展興趣、專長與終生學習的體認 （二）生活經營 1.注重日常生活衛生和營養，養成保健習慣 2.均衡工作、情感與休閒生活 3.重視家庭生活，發展與家人的親密關係 4.體驗大自然及培養野外生存技能 5.認識與規劃個人生涯 （三）社會參與