谈综合实践活动课程资源包教材开发与应用-山西教育科学研究院.PPTVIP

综合实践活动课程教材（资源包）开发与应用 山西省教育科学研究院 省综合实践活动与校本课程项目组 郭晚盛 一、目前我省综合实践课程开发存在的五个问题： 1、零开发：课程设置空白。 2、假开发：开发的是服务于学科教学目标的学科实践活动。 3、片面开发：从一个角度或一个方面开发设计，缩小了课程范围。如领域上的分别开发、内容上三个方面不对等。 4、开发不力：或成人化、或肤浅化。 5、等同开发：以开发教材为先决条件或以机械执行教材替代开发。 二、综合实践教材（资源包）开发中的五个认识问题： 1、编教材是综合实践活动课程实施的前提么？ 理论上讲，综合实践活动不提倡编教材，原因： （1）资源上：综合实践课程资源开发依据的是本地、校的实际，受各地、校不同情况的限制。 （2）内容上：综合实践没有体系化的知识目标，因此教材作用也不突出。 （3）教学上：综合实践课程具有开放性、生成性特点，教材很难满足这一要求。 2、为什么现阶段提倡编写综合实践活动教材（资源包）？ 鉴于我国教师的实际： 缺乏开发课程能力， 缺乏实施活动课程经验， 缺乏综合实践能力。 需要教材（资源包）这个拐杖，起如下作用： 示范性：解决不会开发课程问题。 引领性：解决不会开展活动问题。 指导性：解决活动过程中的实