5资格考试(北大中学-第五章).pptVIP

四、中学生良好人格的塑造 （一）中学生良好人格的标准 1、健康正确的自我意识。 2、良好的情绪调控能力。 3、良好的社会适应能力。 4、和谐的人际关系。 5、乐观的生活态度。 6、健康的审美情趣。 （二）中学生良好人格的塑造 1、加强人生现、价值观基础上的理想教育。 2、不断提高教师的自身素质。 3、大力开展心理健康教育和咨询。 4、优化育人环境。 5、建立健全人格健康发展的激励与约束机制。 1、人格的概念、特征及其结构。 2、弗洛伊德的人格发展理论和埃里克森的社会性发展阶段理论。 3、人格发展的影响因素。 4、中学生良好人格的标准。 5、中学生良好人格塑造的方法。 本节知识要点 一、中学生生理发展的特点 （一）外形的变化 （二）生理机能的增强 （三）第二性征的出现 第四节 中学生的身心发展 二、中学生心理发展的特点 （一）过渡性 青春期是童年向成年过渡的时期，其过渡性突出表现在三个方面：一是生理上的过渡；二是认知上的过渡；三是社会地位的过渡。 （二）闭锁性与开放性 （三）社会性 （四）动荡性 三、中学生性心理发展的特点及辅导 （一）中学生性心理发展的特点 1、性意识发展 （1）异性意识的准备期 （2）异性疏远期 （3）异性亲近期 （4）两性初恋期 2、异性感受强烈 3、性困扰频繁 （二）中学生性心理辅导 1、中学生性心理