中学物理课程实践意识的培养(黄恕伯).pptVIP

中学物理教学中实践意识的培养 黄恕伯 2017.5.13 一、实践意识的含义 本讲座中“实践意识”的含义 实践意识是指客观存在的实践情景在人们头脑中的反射和能动的反映。 实践意识反映了把理论或文字符号跟实践情景相联系的意愿和能力。 在高中物理学习和解决问题中，实践意识体现了把物理知识和实践情景相关联的水平以及把文字符号转化为实践情景的自觉性。 二、中学物理教学中增强实践意识的必要性 1.实践意识是学生终生发展所必须的素养 学生将来无论从事什么工作，能不能把理性分析跟实践情况结合起来，终将影响到其事业的发展。中学物理教学中实践意识的培养，使学生尽早形成理论和实践相结合的能力和养成相应的思维习惯，将让学生终生受益。 二、中学物理教学中增强实践意识的必要性 2.高中物理核心素养全面渗透着实践意识 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度 与责任 物理观念的形成需要大量实践案例的积累，物理观念的应用需要结合实践情境。 模型的建构和应用需要思考实践情境的特点，质疑和发现常来自于理性和实践的冲突。 发现问题和提出问题常来自于对实践情境的观察。解释实际上是理论和实践的结合。 科学结论最终要接受实践的检验；责任感体现在具体实践情境中的态度。 二、中学物理教学中增强实践意识的必要性 3.实践意识是中学物理解题素养的核心和灵魂 审题 物理解题过程： 解答 审视答案 ①把题目文字转化为物理