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技工院校的班主任培训 《德育》课的一体化教学探讨 一、 班会课的现况 二、《德育》工作页概述 三、《团队精神》一体化教学 二、《德育》工作页概述 《德育》课程标准 1、能力目标 通过德育能力的训练，学习和掌握服务社会、适应社会的岗位能力，养成符合时代要求的高尚思想品质和良好的道德情操。建立和谐合作关系为基初的职业态度。能适应初、中级管理岗位对合作能力的要求。 2、态度目标 具有与他人积极互动、追求良好沟通效果的职业态度；积极参与团队培育并具有较强的团队组织能力。 二、课程内容及课时分配 二、课程内容及课时分配 《德育》课的一体化教学探讨 一、 班会课的现况 二、《德育》工作页概述 三、《团队精神》一体化教学 任务一 树立集体主义意识 培养团队合作精神 大雁南飞 1．飞行的大雁 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。当头雁累时，会由下一只大雁上来顶替头雁在前面带领大雁们飞行，头雁回到队伍的后面不停的鸣叫。 启示： 1+12（团队力量大） 互相帮助 互相依赖 相互鼓励 互相扶持（不论是顺境、逆境） 一、案例分析1 团结的力量 —个人和上帝讨论地狱和天堂的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 　　他们走进—个房间。—群人围着—大锅肉汤，但每个人看上去—脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有—只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 　　“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另—个房间。这里的—切和刚才那个房间没什么不同，—锅汤、—群人、—样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 　　“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 　　上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 　　故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么—些人把它变成了天堂而另—些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。 案例分析2 阿豺教子 阿豺越来越忧心忡忡。有一天，他也终于有了主意。他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都放一支箭在地上。”儿子们不知何故，但还是照办了。阿豺又叫过自己的弟弟慕利延说：“你随便拾一支箭折断它。”慕利延顺手捡起身边的一支箭，稍一用力，箭就断了。阿豺又说：“现在你把剩下的19支箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断。”慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力气，咬牙弯腰，脖子上青筋直冒，折腾得满头大汗，始终也没能将箭捆折断。阿豺缓缓地转向儿子们，语重心长地开口说道：“你们也都看得很明白了，一支箭，轻轻一折就断了，可是合在一起的时候，就怎么也折不断。你们兄弟也是如此，如果互相斗气，单独行动，很容易遭到失败，只有20个人联合起来，齐心协力，才会产生无比巨大的力量，可以战胜一切，保障国家的安全。这就是团结的力量啊！”儿子们终于领悟了父亲的良苦用心，想起自己以往的行为，都悔恨地流着泪说：“父亲，我们明白了，就放心吧！”折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧。 4.提高团队的凝聚力和工作效率 沟通是团队合作的粘合剂 目标一致 团结协作 相互信任 团结一心 共同努力 团结合作 团结合作 团结合作 团结合作 游戏规则：按学习小组来进行，每组三人来参赛，活动过程中前两个人需用吸管把兵乓球从第一个篮子内吸到第二个篮子内，而第三个人则需要把第二个篮子内的兵乓球吸到第三个篮子里，规定时间内吸球最多组获胜，获胜组加分100分，输方不加分； 活动目的：锻炼同学们的合作意识 谢 谢 聆 听敬 请 指 教 素质拓展训练1 素质拓展训练2：“吸吸相关” 第 * 页 商业PPT设计技巧培训，2008 第 * 页 主讲：冷江高级技校 李谟长 有《德育》工作 页，还要不要写 教案？还要不要创新？ 一、 班会课的现况 冷水江市高级技工学校 通用职业素质课程 德 育 职业核心能力 建设中心主编：李谟长 曾元 一、课程目标 让学生养成良好的文明上网习惯，抵制“上网成瘾”之风 技校生“上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛 过度上网的危害及纠正措施、文明上网公约 6 任务二：形成良好学风——从手机网络抓起 培养学生的团队精神；学会在集体中团结合