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整数除以分数1111
明辨是非 教学目标 1.知识目标：理解并掌握整数除以分数的计算方法，能计算整数除以分数的试题。 2.能力目标：进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 * * * * 口算 ⑴ 每人吃2个，可以分给几 人？ 每人吃1个呢？ 幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。 求可以分给几人，用什么方法计算？ 4÷2 = 2(人) 4÷1 = 4(人) 幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。 ⑵ 每人吃 个，可以分给 几人？ 1 2 ━ 4 ÷ = ？ 1 2 ━ 4 ÷ = ？ 1 2 ━ 观察左图，你能想到些什么？ 每人吃 个，是什么意思？ 1 2 ━ 1 2 ━ 每人吃 个， 可以分给?人。 1个橙子分给2人，4个可以分给?人。 4 ÷ = ？ 1 2 ━ 4×2 = 8(人) 4÷ = 8(人) 1 2 ━ 4 ÷ = ？ 1 2 ━ 4×2 = 8(人) 4÷ = 8(人) 1 2 ━ 从上面的结果可以看出 4÷ = 4×2 想一想， 与2有什么关系？ 1 2 ━ 1 2 ━ 幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。 ⑶ 每人吃 个，可以分给 几人？ 1 3 ━ ⑶ 每人吃 个呢？ 1 4 ━ 先分别在下图中分一分，再写出结果。 括号里的数与除数有什么关系？ 4米彩带，每 米剪一段， 2 3 ━ 可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。 6 根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？ 比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里交流。 整数除以分数, 等于整数乘这个分数的倒数。 2 3 1 6 18 6 7 2 3 21 2 — =10× 2 5 =25 =8× =12 2 3 =3× 6 7 2 7 = =12× = 8 7 2 21 x x x 整数除以分数的计算要点： 1、被除数不变； 2、除号变乘号； 3、除数变成它的倒数； 4、再按分数乘法的法则计算。 ⒌ 先看图想想商是几，再计算。 1 3 ━ 3 4 ━ 2 ÷ 1 3 ━ 3 ÷ 3 4 ━ 练习十一 ＝2× ＝6 3 ＝3× ＝4 3 4 P59第5题 ⒌ 先看图想想商是几，再计算。 1 3 ━ 3 4 ━ 2÷ =2×3=6 1 3 ━ 3÷ =3× =4 3 4 ━ 4 3 ━ 练习十一 =10 = 3 22 = 3 10 = 2 7 = 2 27 = 2 5 =16 = 2 63 P60第6题 =8 = 2 9 =25 =4 = 2 81 =8 =6 = 6 1 = 2 15 = 15 2 = 5 7 = 7 5 P60第7题 ⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。 练习十一 路程÷时间=速度 30÷2 2 1 =15 （千米/时） 15千米/时 30÷ =60 （千米/时） 60千米/时 3 2 30÷ =45 (千米/时) 45千米/时 P60第8题 小华今年10岁，是爸爸年龄 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 思考题: * *
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